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庫存
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2.倉庫裡貯存的物品。如：「百貨公司為消化庫存，常舉辦年終特賣會。」
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賒欠
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買物品時暫時欠帳，延期付款。《儒林外史》第二一回：「一切買賣、賒欠、存留，都是你自己主張。」《紅樓夢》第二四回：「我們大家賠上，立了合同，再不許替親友賒欠。」
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貨品
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相似詞：貨色、貨物、物品
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簽收
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收到信件或物品後，在指定的單據上簽字，表示已經收到。
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擲下
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請人將文件或物品送來的謙辭。如：「請將前次申請的文件，早日擲下。」
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功能評量
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當兒童指向一個物品，雖然有明顯的社交溝通意味，但人們對他的意圖所做的解譯可以是開放的，因為那樣的行為可以被當作是「要求物品」、「對物品做評論」、或者甚至是「想逃離正在進行中的活動」。由於重度障礙兒童溝通行為的意圖常是隱晦不明的，以至於他對聆聽者所造成的影響不見得呈現一致化的趨向，溝通功能也不見得可以滿足；關於這一點，其實有許多「功能分析(functional analysis...
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方物
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1.土產，各地所產的物品。《書經．旅獒》：「無有遠邇，畢獻方物。」《漢書．卷二七．五行志下之上》：「昔武王克商，通道百蠻，使各以方物來貢。」
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戤
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1.典押物品借貸錢財。《初刻拍案驚奇》卷三一：「不若將前面房子再去戤典他幾兩銀子來殯葬大郎。」
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製品
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經加工製造後，能直接使用的物品。如：「化學製品」。
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個位數教學
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際的動手操作，讓學生能以知覺的途徑來教導數字所代表之:意義。舉例而言，可提供一疊的貼紙，當學生拿一個物品時即唱一數，因此建立起學生對於數字的觀念，此方式即為運用實際物品對應到數字。另一方面，熟悉上述的具體操作方式後，則可進入到半具體的學習，即為運用圖畫來與數字相對應，因此使學生逐漸脫離具體而往抽象能力發展。 心像單位為對象具有知覺單位的數數能力後，則需教導學生心像單位的方式，即為在心中進行數數的訓練。而教材中可運用數動作的方式，例如一邊拍球一邊數數...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士