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解題測量     
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心的想法。另外在評量方式上，主要運用1.了解問題2.選擇解題策略3.應用策略做題目4.回顧，此四個步驟的能力，來做為策略計分的探討。 結構化訪談所謂結構化意旨意義明確的問題，因此在教學過程中，可選擇些許結構化的題型，來詢問同學，使學生能有確切的方向去了解問題，另外在訪談的過程中，學生可邊做題目邊將內心的想法出來，此方式可協助老師了解學生的思考脈絡，也可在第一時間指導學生，或是糾正學生錯誤的觀念。 問題空間路徑法此方法是將解決問題的歷程視為好幾個步驟...
BIGSIX     
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BIGSIX是一種培養學生資訊素養的模式。有人把它稱為後設認知鷹架理論，亦有人認為它是一種資訊解題的技巧。BIGSIX方法由美國雪城大學的Mike Eisenberg及Bob Berkowitz發明。這種方法透過一種系統化的方式，幫助學生解決問題。BIGSIX的六個基本步驟為： 定義問題 尋求策略 獲得資訊 運用資訊 綜合資訊 評估資訊這六個基本步驟，其實我們日常生活經常都在不知不覺中使用。不過，若能在後設認知的情況下使用，則可收事半功倍之效。 ...
飄風急雨     
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急遽而猛烈的風雨。宋．王安石〈祭歐陽文忠公文〉：「其發於外者，爛如日星之光輝，其清音幽韻，淒如飄風急雨之驟至。」也作「飄風暴雨」、「飄風驟雨」。
倖進     
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僥倖進升官位。《儒林外史》第三五回：「莊尚志果係出群之才，蒙皇上曠典殊恩，朝野胥悅。但不由進士出身，驟躋卿貳，我朝祖宗，無此法度，且開天下以倖進之心。伏侯聖裁。」
計算尺     
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一種尺狀的計算工具。它具有一個滑動機構，和主體有對數刻度相對應。利用刻度的移動對照，可化乘除為加減，簡化算術的步驟。在小型電子計算機未出現之前，是一種極為方便的工具。
風起雲布     
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大風驟起，烏雲密布。宋．張君房《雲笈七籤．卷一一九．羅真人降雨助金驗》：「眾知嫗即羅真人也，於是見處焚香以告焉，俄而風起雲布，微雨已至，眾乃還家是夕數十里內甘雨告足。」
估計價格     
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算價格，每組則可觀察彼此間之差異，接著老師則可公布正確答案，而此時最接近此答案者則獲勝。透過上述的步驟，可進行大約五到十輪的估價遊戲，並建議此十輪中價格差異可較大，如從蘋果到電器的估價皆為教材，如此一來學生才可活用一至一萬的數字內容。(註1) 關鍵字中文關鍵字：估計價格英文關鍵字：Estimating price 參考資料註1饒見維/著。國小數學遊戲教學法，1996年初版，頁42~43，五南圖書出版股份有限公司。
一著錯，滿盤俱是空     
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（諺語）比喻只要有一個錯誤的步驟，就會導致無法挽回的局面。《醒世恆言．卷八．喬太守亂點鴛鴦譜》：「當時若是劉公允了，卻不省好些事體。只因執意不從，到後生出一段新聞，傳說至今。正是：只因一著錯，滿盤俱是空。」
寫意法     
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寫意法(Ideawriting)目錄1 前言2 寫意法的步驟3 寫意法的期望4 關鍵字5 參考資料 前言為利用團體間產生意見、發展意見並且探討其意義的方法，而典型的寫意法中必須有幾項基本假設：1.團體間的意見用寫的可能比用談的更佳2.團體成員間同時做相同的工作，可較有效率且較具生產性3.團體成員間應有相同表達意見的機會。另外，在某些特定的過程中，例如對於大團體開會但有限制一定的時間而言，或者是較具攻擊性的意見時，寫意法則特別有用。而在寫意法的時間上通常費時60分鐘，但如時間緊迫，則可採用另外的小組來彙整每個人的意見，因此...
漢字簡化方案     
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中共以漢字「難認、難記、難寫」為由，極力推行文字改革。西元一九五六年公布的「漢字簡化方案」為其主要步驟之一，目的在實施簡化字。其簡化規律有：以簡單偏旁代替複雜偏旁、以字的部分代替全字、改換聲符、另造形聲字、以同音字代替、楷化草書、採用古字及另造會意字。此方案推行數十年，但所遭實質困難繁多，以致正體字頗有恢復使用的趨勢。
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