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後現代社會組織
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性組織強調在社會混沌當中，尋找其中秩序，在複雜的的環境哩，找出最簡易的處理方法，因此領導者所要做的，並非強力改善現況，而是理解現在處於何種情況，對於現況對症下藥，才是上上之策。每個組織會有其循環的規律，而再規律中共有四個環節，分別是初始階段、成長階段、停滯階段與衰老階段，領導者辨識後，將組織帶入循環，創造下一個開始。 交錯型組織此組織最大的特色便是，公設民營，一個公家機關服務人群，同時也是私人商業機構，由於公家機關常常無法滿足人民所需，也無法全面掌握機關的辦理方法，因此委託民間機構代為管哩，稱為”法人化”，如此便能滿足客...
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民俗音樂
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於民間產生，屬於民族基層文化的音樂。通常多屬口耳相傳而流傳下來的音樂，並非專業性的音樂或特定的個人所創作的。也作「民俗曲藝」。
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擴展規律
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由第三個圖形再往右擺放一個矩形，如此即可獲得結果。透過畫出圖形的方式，可讓學生確實了解擴展的概念，而並非只會利用代數來解題。 尋找關係 遞歸關係完成上述圖形的規律後，即可引導學生寫下組成圖形的元素個數，如3個三角形等等，因此透過數字的呈現，可讓學生更清楚看出擴展的規律性。因此當學生能輕鬆了解後一個圖形為前一個圖形添加某數後所形成的結果，則代表學生可在每一個架構中算出正確的數字，如此有規律的增加，即可讓學生由已給的架構中，去推導出下一個架構，因此即稱為遞歸關係。(註1) 函數關係當學生了解遞歸關係後，可幫助其解出下一項、下...
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賀玆柏格
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的晤談法，結果大致支持了激勵因素和保健因素彼此相互排斥的假設。但是對美國教師而言，工作本身和升遷發展並非重要的激勵因素。對美國教育行政人員，工作本身和責任感並不是主要的激勵因素，而升遷發展則是主要的激勵因素，此點恰好與教師相反。依赫斯柏格的見解，只有激勵因素才能激勵成員，而保健因素並不能激勵成員。激勵保健理論在企業管理界和公共行政界頗受歡迎。在一九六○年代中期，流行工作豐富化，使成員能參與更多規劃工作，並自我督促工作進度等，便是來自赫斯柏格的理論和建議。但是激勵保健理論 |
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眾盲摸象
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才是真正的佛性，就像摸象的盲人一樣，只看到了佛性的一部分，就執著於自己所認知的部分，甚者非議別人看到並非真正的佛性，這樣反而迷失了觀照佛性本質的能力。後來這個故事被濃縮成「盲人摸象」，用來比喻以偏概全，不能了解真相。
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不完全是
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並非全部都是。如：「公司面臨窘境，並不完全是資金的調度出問題，產品設計不良也是因素之一。」
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適切於發展的教育法
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技能，包括書寫、閱讀、拼字、數學、社會、自然、藝術、音樂、健康和體育的技能。例如，我們接受這個事實：並非所有6歲的兒童都能學習如何閱讀。雖然大部分兒童在7歲前已經學會閱讀，但是有些兒童即使到了8或9歲，仍需要密集而適當的讀寫教導。 學者論述 蒙特梭利曾提出一種適切於發展的教育法。蒙特梭利的教育目標是促進個體一般性的智能技巧，而非特定學科的概念。蒙特梭利的學校通常使用配合兒童身體大小的課桌椅和其他學校設備，學習材料也經過特別設計。此類學校強調兒童的獨立作業，但它是在受過訓練的老師的指導下進行。這種學校會設計許多活動來幫助...
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靠邊站
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2.諷刺人並非事情的主角，最好知趣些。如：「這事還輪不到他來管，他啊──最好靠邊站！」
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自由軟體
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定義 自由軟體（Free software），並非指的是成本上的免費。而是開放程式碼，此種開放性使軟體功能更臻完美。 特色 自由軟體最大的特色有三。使用：不受任何限制。也就是說沒有版權問題。散佈：可以自由拷貝或散佈給他人。改良：可以自行改良軟體程式並散佈改良後的版本使全體受益。常見的自由軟體有Open PCMAN、Firefox、OpenOffice、FileZilla、Audacity，甚至連常用的架站軟體，如Linux、MySOL、PHP、MediaWiki、Discuz、PHPBB、Joomla等都是。
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逢場遊戲
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唱。其中「逢場作戲」已轉為藉機娛樂一下之意。後來「逢場作戲」就被用來比喻隨事應景，藉機遊戲玩耍一番，並非正經。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士