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  資工業策進會資資料服務中心為一專業之資服務單位,成立於民國74年(1985),原名資料服務組,隸屬該會行政管理處,負責該會研發資料及資書刊之徵集、採購、管理及服務。76年9月為配合該會促進我國資工業發展之任務,加強對資業界之服務,與同位於科技大樓內之國立中央圖書館附設資圖書館合作,正式對外提供各項服務。80年7月再改隸該會資市場情報中心(MIC),除繼續提供該會員工各項服務外,亦積極了解資業界需求,加強閱覽、參考諮詢及國內外線上資料庫檢索等服務。
  該中心資源蒐集之重點為資、電腦等相關技術資料與市場情報;目前約有圖書10,000冊、中日英文期刊500種、AC...
智慧型排程與資系統     
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為一專家系統,於1980年發表,用以幫助解決製造作業流程之共同問題。
國土資系統     
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結合全國各種具有空間分布特性之地理資料,以分工合作方式達到資料共享與多目標應用之整合性分散式地理資系統。在此系統中可提供如土地使用情形、人口分布、物產、人文等資料。可作為相關決策之重要依據。
程式     
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使電腦能連接到另一電腦並相互交換資的軟體程式。於啟動時,處理通信參數一致性並進行登入程序。於連線建立後之主要工作,為資料編碼、協調傳輸雙方、檢驗接收資料的正確性等。
系統規劃     
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對於建立資系統的必要性和可行性進行分析,確定資系統在組織中和管理上的地位,以及各種資系統間的關係。
號加強器     
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  電子的號在電纜線或其他傳遞媒體傳輸時,每當多傳遞一段後,號會逐漸衰減而愈來愈微弱,而導致失真,因此每隔一段距離,就需要增加一個號的加強器,用來補強號。
  就國際標準組織(OSI)所訂的開放系統連結(ISO)參考模式來說,加強器屬實體層操作,連結相同網路作為封包中繼之用,其所連結之網路結構須相同。
  一般而言,類似此號加強器在類比系統中稱之為放大器(Amplifier),而在電腦網路的數位系統中稱為Repeater,通常Repeater所提供的輸出端(或稱埠,Port)數愈多,我們便稱為Multiple Ports Repeater。每種Repeater只支...
  圖書資學成人教育是大陸圖書資學教育體系中規模最大,層次最多,辦學形式最多樣化的組成部分。這是一種對已經走上圖書館和資部門或其他單位工作崗位的從業人員進行的教育。它的主要任務是:(1)更新在職幹部的專業知識;(2)對非圖書館學資學專業畢業生進行業務培訓;(3)對圖書館和資部門的領導幹部和業務骨幹進行輪訓。
  圖書資學教育由國家教委負責宏觀管理,各高等院校、大型圖書館及其他文化教育機構多方參與辦學,進入1980年代,有了很大的發展。目前主要的辦學方式有如下6種:
  (一)短期培訓。包括訓練班、進修班和研究班,若按其組織形式,又大致可以區分成:(1)由行政主管...
中華檔案管理及資縮影學會     
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  中華檔案管理及資縮影學會於民國67年(1978)成立時原名中華民國資料處理縮影學會,73年易名為中華民國資縮影管理學會,81年改為今名。其服務重點包括:影像科技整合、專業教育發展、建立檔案管理制度與加強國際合作;在該學會的推動下,政府於81年5月8日以臺祕字第15751號函頒布「行政院暨所屬各級行政機關微縮作業準則」,正式承認縮影媒體的法律地位,中央標準局且自79年11月起陸續公布為國家標準。
  近年來該學會在兩岸的學術交流上已有實質上的互動發展,不定期辦理資、光碟、檔案、縮影等學術研討會與訓練班都有很好的迴響。出版有[縮影研究]、[資縮影管理]等刊物與專書。
載波雜     
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指載波沒有調變的情況下,因射頻信號不明的變動而引起的雜
美國資交換標準碼字元集     
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為美國資交換標準碼所能表示字元的集合,包含有96個可視字元,如大、小寫英文字母52個,數字字母10個,標點符號及常用符號等。
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