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訊息回應時間
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係指以終端機為導向的系統中，使用者自鍵盤上輸入資料到系統回覆訊息所歷經的時間。一般而言，此訊息回應時間，包含使用者資料輸入傳送時間，系統處理時間，以及結果傳回到使用者終端機螢幕上之時間。就實際的應用系統而言，訊息回應時在不超過五秒鐘的範圍內是可以容忍的。
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廣播訊息
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(一)在一多點線路中，同時發給所有接收站的資訊。廣播的方式可以是各種形式的無線通信，亦可為有線通信。 (二)在數據通信中，操作員把資訊送給所有被允許接收資訊的終端用戶。此資訊可自動地在用戶終端上顯示出來，或警告用戶發生某些緊急事件等。 |
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電傳文訊
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是利用電器傳輸系統來傳送文件資料的服務。
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整合性通訊系統
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整合性通訊系統是電腦與通訊整合的技術，在1970年代及1980年的早期就開始研究發展，乃是利用各種通訊設備，將遠地各種不同類型資料傳輸至主電腦系統，加以處理後，再將其結果循原來線路傳回原地。採用之通訊設備包括電話、電報線路、微波系統或通訊衛星。傳輸資料則包括語音、影像、文件及資訊。
服務類型有3：第1類為交談服務，包括電話、視訊電話、電文、傳真、監控、視訊會議等。第2類為訊息服務，包括語音郵件、電子郵件、視訊郵件等，提供郵件的儲存及轉送服務。第3類為存取服務，包括視訊與廣頻視訊，提供使用者間資訊傳送，或是使用者存取資訊中心資料庫中之資訊。其最終目的在使此整... |
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訊息傳送系統
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通常在傳送信件訊息的過程中，訊息會經過一個或一系列訊息傳送代理，最後會將訊息送達目的地，這種系統就稱為訊息傳送系統。
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中華民國國家標準資訊交換碼
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大陸的標準「信息交換用漢字編碼字符集」（台灣一般翻成中華民國國家標準資訊交換碼）中，雙位元組字集的編碼表示，尤其是指十六進制表示的高╱低位元組21－7E╱21－7E。
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德國的圖書館與資訊科學教育
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像其他教育一樣，德國的圖書館學教育按照基本法屬各州文化部管轄，聯邦政府只能通過制定規則來進行協調。受圖書館體制影響，其圖書館學教育也是多種多樣的。除大學中的相關專業外，既有聯邦政府或州政府辦的圖書館學校，也有地方辦的小型培訓學校。館員的培養分高、中、低3級，其中大多數是中級。按培養目標，又有公共圖書館館員和學術圖書館館員之分，前者必須在高級專科學校求學並通過考試後纔能取得資格，後者也要求通過州或國家的考試。此外，還有函授教育和電視業餘教育，一些教會組織也舉辦教會圖書館助理員培訓班。在職館員的培訓由德國圖書館學會(UDB)負責。德國政府要求圖書館館員每二年必須參加一次短訓班，這是由圖書館研究...
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視訊系統
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一種數據通訊網路，使個人使用的終端裝置與大型資料庫相連；查詢資料時，利用電話線或其他管道將數據信號傳給主電腦，資料便可傳回查詢者的終端裝置上。
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資訊轉移階段
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電腦通信中，資料終端設備與資料電路設備間，做接收和發送準備資料框與控制資訊框的傳送階段。
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大陸的圖書館學與資訊科學教育
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中國大陸圖書館學與資訊科學教育始於1920年的武昌文華大學圖書科，1949至1979年間，只有北京大學與武漢大學兩校長期招收圖書館學專修科。進入1980年代以後圖書館學教育機構數量增長，並建立起多層次的教學模式。為因應社會變遷的需要，大陸圖書館學與資訊科學系所名稱歷經二次改名，1984年起為第一波改名，將圖書館學系改名為圖書館學情報學系；1992年起第二波改名，改為信息管理系。1998年，大陸教育部頒發《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》之後，形成「信息管理與信息系統」和「圖書館學」、「檔案學」三個專業，各有不同的教育目標，對於現代大陸圖書館學與資訊科學教育產生重大影響。
柳曉... 王梅玲（2005）。英美與亞太地區圖書資訊學教育。臺北市：文華圖書館管理。柳曉春、方平（2000）。中美圖書信息教育改革與發展評述。中國圖書館學報，2000（2），65-71。潘燕桃（2009）。中國大陸圖書館學教育發展現狀及社會需求調查。中國圖書館學報，2009（6），29-41。
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貓頭鷹博士