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定向分配（大陸地區）
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定向分配是大陸地區高校規定畢業生預先確定地區或行業工作的一種分配制度。自一九八○年開始試行，其目的在保證工作環境較艱苦的地區和行業能獲得大學畢業生參與工作。長期以來，大陸地區的廣大農村以及生活、工作條件比較艱苦的地區存在大學畢業生「招不來、分不去、留不住」等人才極度缺乏現象。為改善此種情形，在試行的基礎上，正式決定實行「定向招生、定向分配」，即向特定地區招生，預期回到特定地區工作。
教育部自一九八三年起，中央部屬農、林、醫、師院校實行部分定向招生，省屬農、林、醫、師院校實行大部分定向招生。一九八五年，教育部進一步明確規定，農業、林業、煤碳、水電、地質、石油、氣象、建材等部門以... |
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揚旛蝶魚（白刺蝶）
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Chaetodon auriga (Forsskål, 1775)
體長方型；吻尖；背鰭第5及第6軟條延長成絲狀；鱗片大，呈斜上排列；體前部淺藍色或淺黃色，後部為黃色；體側有8條由前下方向後上方斜走之暗色紋，後方具10條與此直角相交的條紋；背鰭及臀鰭緣為黑色；尾鰭後緣前有一鑲黑邊之黃色橫帶；體長達23公分。
台灣、菲律賓、印度──太平洋區、紅海區。
棲息於珊瑚礁區，以珊瑚礁上的附著生物為生，幼魚生活於潮間帶窪地，成魚移入深水處。
價格低廉，容易飼養，適合於初次飼養者。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鱸亞目(Suborder Percoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
蝴蝶魚科(Family Chaetodontidae)，Butterfly Fish
鱸上科(Superfamily Percoidea)
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基地企業（蘇聯）
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基地企業係蘇聯教育部長會議為完成一九八四年四月通過的〔蘇聯普通學校與職業學校改革基本方針〕中所提出的目的，於同年的八月三十日提出〔普通教育學校基地企業條例〕，正式同意基地企業的設立。
基地企業成為職業教育的一環，與學校教育合作，共同參與學生勞動訓練、職業定向發展等各項活動。其目的在於完成學生的勞動教學與教育，進行職業輔導和訓練，以及安排學生從事公共勞動與生產勞動的任務。所以，完全中學、九年制學校與特殊的普通教育學校，都必須要有自己的基地企業，諸如工業、建築業、交通運輸業、集體農場、林場、國營農場、科學研究所及其他企業與生產機構。一所學校可以有數家基地企業，而一家基地企業也可與... |
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射擊控制（火災防護及控制）
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軍品用語，指用電腦控制之槍砲發射或飛機導航。
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民族預科班（大陸地區）
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民族預科班是少數民族高等教育中獨具特色的一種辦學形式，是少數民族高等教育的重要組成部分。其主要任務是根據少數民族學生的特點，採取特殊措施，幫助他們進一步學習文化基礎知識，加強基本技能的訓練，使之在德、智、體方面都能充分發展，並以此提高少數民族學生升入大學的比例。民族預科班招生面向少數民族地區，採取適當降分，擇優錄取的辦法，一般規定在各高等學校最低錄取標準以下八十分內錄取少數民族學生。民族預科招考方式或為「民考漢」（指少數民族學生參加全國普通高等學校統一招生考試時，用漢文答卷。考生主要報考用漢語授課的普通高等學校或專科），學制一年，側重補習文化基礎課；或為「民考民」（指少數民族學生參加全國普...
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〔中等特殊教育師範學校教學計畫〕（大陸地區）
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〔中等特殊教育師範學校教學計畫〕是大陸地區對全國中等特殊師範學校的教育教學工作具有指導性質的文件。一九八九年十一月十六日由國家教育委員會發布，全稱為〔中等特殊教育師範學校教學計畫（試行）〕，是大陸第一個中等特殊教育師範學校的教學計畫。適用於培養盲、聾、智力落後（弱智）兒童初等教育教師的三年或四年制中等特殊師範學校（或班）。該計畫的內容包括中等特殊師範學校的培養目標、時間安排、課程設置、教育實踐、課外活動、教學時數參考表和特師專業必修課程說明等。
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〔科學與兒童〕（美國）
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〔科學與兒童〕是由美國的國家科學教師學會(NSTA)於一九六三年開始出版的刊物。此刊物致力於學前至初級中學階段的科學教學的發展與實施，其中又以小學階段為主；其目的在藉著自然科學教師彼此經驗的交流，來提升自然教學的品質與效果。
此期刊每年發行一卷八期（六、七、八月不出刊；十一，十二月合出一期）。期刊內容廣泛，包括：(1)具原創性的成功的教學活動或教學經驗；(2)統整學科的成功範例；(3)教學的方法與策略；(4)小學科學教育的趨勢；(5)各界關切的重要教育議題的討論；(6)教師的職前教育及在職訓練；(7)教科書、視聽教材、電腦軟體的介紹；(8)新書評介等。所提供的許多資料都是針對... |
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〔關於加強幼兒教育工作的意見〕（大陸地區）
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〔關於加強幼兒教育工作的意見〕是大陸地區關於幼兒教育的文件。由國家教育委員會、國家計畫委員會、財政部、人事部、勞動部、建設部、衛生部和物價局等單位共同制訂，一九八八年八月十五日國務院辦公廳轉發。該意見中指出：「發展幼兒教育事業必須按照因地制宜，積極創造條件，以條件訂定發展的原則，堅持在保證一定質量前提下的數量與質量的統一，逐步做到基本適應當地經濟和社會發展的需要；要依靠國家、集體和公民個人一起舉辦幼兒園，在地方政府舉辦幼兒園的同時，主要依靠各部門、各單位和社會各方面的力量來辦幼兒園。在師資方面：應根據當地人口、幼兒教育事業發展的需要與可能，以及講求辦學效益的原則，要求合理設置幼兒師範學校、...
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〔關於教師節的決定〕（大陸地區）
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〔關於教師節的決定〕是第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過的一項教育議案。
一九八五年一月十一日，國務院向人民代表大會常務委員會提請審議建立教師節的議案，議案提出，「為了進一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師工作真正成為社會上最受人尊敬、最值得羨慕的職業之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，根據人大代表、政協委員的多次提議和各地開展尊師活動的經驗，建議確定每年九月十日為教師節」。此項議案在一九八五年一月十五日舉行的第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次全體會議中被列入會議議程；在一月二十一日舉行的全體會議中通過。人民代表大會常務委員會〔關於教... |
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〔關於進一步加強中小學在職教師培訓工作的意見〕（大陸地區）
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〔關於進一步加強中小學在職教師培訓工作的意見〕為大陸地區教育部於一九八○年八月二十二日頒發的有關中小學在職教師培訓的指導性文件。
該文件內容分為七個部分，即：(1)制訂和調整中小學在職教師培訓規劃。(2)充分發揮各級教師進修院校、師範院校和各級教學研究室（部）的作用。(3)逐步實行全國統一的教學計畫，做好進修教材建設。(4)建立和健全在職教師進修的考核制度。(5)改善教師進修院校的辦學條件。(6)結合培訓工作，做好部分中小學教師的調整工作。(7)加強師訓工作的指導。 |
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貓頭鷹博士