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先哲
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已故的前代思想家。《文選．張衡．思玄賦》：「仰先哲之玄訓兮，雖彌高而弗違。」唐．李咸用〈放歌行〉：「至哉先哲言，於物不凝滯。」
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通暢
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相反詞：凝滯、阻滯、阻塞、閉塞
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李喬
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情歸大地》（改編為電影《一八九五》） 評價鍾肇政評論李喬說「非哭過長夜的人，不足以語人生；在那接受、凝視與發掘苦難的過程中，李喬不僅領略了人生況味，而且對人性的醜惡鄙劣，也有了更深一層的體會。」葉石濤認為李喬是在世界的兩條大苦網受困、母愛爬行的蜘蛛。「但他是一隻懷著悲天憫人、大慈悲胸懷的蜘蛛。他虎視眈眈凝視被捕獲的獵物，冷靜地觀察獵物的掙扎形象，研究獵物的因果關係及輪迴樣相，記錄了他們內心深處不易看見的魍魎的恣意跋扈…」葉石濤說李喬的作品有很深的佛...
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台北市立松山工農
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力護持學生的成長，需要大家協力護持。營造溫馨開放民主的校園氣氛，構築優質的學校組織文化、暢達溝通管道凝聚共識，發揮群策群力，促使校務順暢運行；並符應學校經營需求，適時推動組織再造，提升執行力，提供親師生完善的學習資源支援體系，共創親、師、生三贏的榮景。關注無形，型塑有形在一個具體而微的學校環境中，包含著有形的校園營造與無形的校園文化。妥善的校園營造，能建構一個可以讓師生心靈共鳴契合交錯，創造共同回憶的場域，以發揮「人-境」互動，潛移默化的境教功能；無形的校園文化雖隱而不見，卻影響學生深遠，因此，希望用愛、關懷、尊重、傾聽...
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澆鑄
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將液態的材料注入模子裡，以凝固成形，鑄成物件。
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枯腸搜索
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至好且不奢。至尊之餘合王公，何事便到山人家。柴門反關無俗客，紗帽籠頭自煎喫。碧雲引風吹不斷，白花浮光凝碗面。一碗1>喉吻2>潤，兩碗破孤悶。三碗搜枯腸，唯有文字五千卷。四碗發輕汗，平生不平事，盡向毛孔散。五碗肌骨清。六碗通仙靈。七碗喫不得也，唯覺兩腋習習3>清風生。蓬萊山，在何處。玉川子，乘此清風欲歸去。山上群仙司下土，地位清高隔風雨。安得知百萬億蒼生命，墮在巔崖受辛苦。便為諫議問蒼生，到頭還得蘇息否。 〔注解〕
(1) 碗：指盛茶水的碗，體積較杯子為大。
(2) 喉吻：喉頭與嘴脣。
(3) 習習：舒和的樣子。
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圬工
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2.由土塊、石塊、磚塊、玻璃塊、水泥混凝土塊等，非金屬材料堆砌而成的工事。
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焚風
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暖溼空氣在迎風面受山勢阻擋而上升，凝結成雲後降雨，氣流在背風面下降時所形成熱且乾燥的風。[例]焚風的出現會使草木枯萎，甚至引起森林火災。
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龍涎
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一種香料。凝結如蠟，得自鯨魚內臟。《幼學瓊林．卷三．器用類》：「龍涎雞舌，悉是香名。」也稱為「龍涎香」。
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穠豔
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形容花的鮮豔盛麗。亦比喻女子的美麗。唐．李白〈清平調〉三首之一：「一枝穠豔露凝香，雲雨巫山枉斷腸。」唐．沈既濟《任氏傳》：「是時吳王之女有第六者，則崟之內妹，穠豔如神仙，中表素推第一。」
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貓頭鷹博士