跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1057 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:863.958 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
同質婚與異質婚     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
模式傾向選擇與自己具有相同或相關特質的異性。在婚姻市場上為達到公平而選擇與自身條件十分相同者,即便不完全相同亦是大多數相同,而其中所指的「條件相稱」是由整體觀點來評量,而非指單一條件,且條件不單指外貌、經濟或是社會地位,亦包含心理層次的部分,在當前的社會下,同質婚仍是婚姻的主要方式,其理由包括鄰近性、相似性等,在地理上的鄰近性越高,與對方的產生互動機會越大,相似性則是指物以類聚的狀況,人通常偏好與自己相似的人處在一起,因此當人們彼此之間有相同的興趣、喜好、生活習慣或者其他價值觀上的相同點時,相處起來較感舒適自在.整體而言...
疑信參半     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
對某事抱有懷疑的態度,無法完全相信。如:「我對於他的說法疑信參半,必須再進一步的求證。」
美學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
德的影響,傾向於探究人類心理與文藝創作的關連,並對文藝的社會及時代意義多所闡發。簡單地說,藝術美不能完全涵蓋人類的美感經驗,因此藝術哲學的結論自然不能說明人類審美活動的全貌。這種限制,就哲學尋根究柢、試圖為人類各式經驗或活動提煉出根本質素的任務而言,無疑是個缺憾。所以,美學等於藝術哲學的主張似有不妥。雖然美學成為一門獨立的哲學研究領域已有一段歷史,其研究成果亦有可觀,但相較於形上學、知識論和倫理學,美學在中西教育哲學專著中受關注及探討的份量,真是渺如滄海一粟。 關鍵字中文關鍵字:美學英文關鍵字:aesthetics 參考...
刻足適屨     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
合鞋子的尺寸,把頭砍小以便可以合適的戴上帽子一樣。這是說為了適應鞋子和帽子的尺寸,不惜劇肌傷骨,這是完全不顧客觀的實際狀況,而一味勉強遷就的不合理作法。後來「削足適履」被用來比喻拘泥成例,勉強遷就,而不知變通。
殖民主義     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
灌輸統治者的文化與生活方式,極力求取被殖民者能夠對殖民國產生民族的認同感、聯繫感,最終便是將被殖民者完全同化。如此一來,原有的社會制度和風俗習慣便會受到殖民當局的掃蕩或者禁止;久而久之,這種方式會導致殖民地人民出現分化、動亂,而無法保持政治長久穩定。(註2) 關鍵字中文關鍵字:殖民主義英文關鍵字:Colonialism 參考文獻註1:社會學詞彙。葉正。台北:風雲論壇。 P.61註2:史美舍。社會學。桂冠。P.311-312
關鍵期     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
學會了也不會遺忘。然而銘印現象是不可逆轉的,而且只會發生一次,影響力就像潛意識一樣始終會存在著,很難完全磨滅。 關鍵期的特徵通常幼兒在關鍵期的表現就是對某種事物產生濃厚的、持久的興趣,在感興趣的方面也會有很好的表現。 關鍵期的教育意義從近年來特別重視幼兒教育可知,「教育的適切性」說明了教育需配合發展的程序,例如上述所說的關鍵期,教育也應該在適時、適地與適當教學方法的條件下進行,幼兒教育才能有事半功倍之效。 關鍵字中文關鍵字:關鍵期英文關鍵字:critical period 參考資料何薇玲著。幼兒發展與輔導,2012年七版...
國立斗六家商     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
校。1953年9月16日奉教育廳令准試辦高級部。1955年9月21日奉省教育廳令准正式辦理高級部改為完全中等學校。1968年8月1日奉教育廳令改為台灣省立斗六家事職業學校。1969年9月開始商業科招生。1970年8月1日奉教育廳令改為台灣省立斗六高級家事商業職業學校。1970年7月8日奉省教育廳令設立附設商業補習學校。1973年9月1日增設綜合商業科、會計統計科。1978年11月29日與大韓民國京畿商業高學校締結姊妹學校。1979年9月1日增設廣告設計科。1984年9月1日日間部開始招收男生。1988年9月1日綜合商業科...
配方     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.把不完全平方式變為含完全平方式的過程,稱為「配方」。
行政組織的型態     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
來畫分工作範圍和職能,也就是一個行政機關會劃分為若干部門,而這些部門的地位平行同等,但是所管轄之業務完全不同。功能型組織只是參謀性質,很少獨立存在,但經常和主管業務並存。 混合式組織(line and staff type organization)混合式組織(line and staff type organization)又稱綜合型組織。融合層級式組織與功能式組織的優點而產生。主管業務慘工作層級節制,有完整系統;而幕僚業務工作,則由各相關幕僚單位負責。為目前行政機關最常見的組織型態。 首長制(department f...
自然典範     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
研究目的,在於了解現象主體的意義,強調個別性的深入了解。 自然典範的論點1.研究者與被研究者之間無法完全切割獨立,因此研究者需要深入被研究者的情境中去研究。2.因為情境背景不盡相同,因此單一樣本的研究結果,不宜全盤套用到其他個體或群體上。3.研究前不需事先提出研究假設以供驗證,因為任何變項的情境有所不同,難以歸納出有意義的理論與假設。因此要根據現實情境中所蒐集的各項資料來進行研究,研究者也應無先入為主的觀念。適合此種論的研究方法稱為質性研究。 自然典範的研究步驟1.蒐集大量相關資料2.檢查並印證資料3.調查並進行活動4....
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示