跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1064 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:609.3764 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
吳晟     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
品表現出關懷社會的意味在。大專一年級的寒假,吳晟的父親在一次車禍中去世,在悲傷之餘,給吳晟帶來家庭負與生活重大壓力,使他覺得「文學無用」,而停頓創作,只將平常所思所感記在日記上,但並未歇筆。在白色恐怖時代,吳晟第一次遭遇「四個警察帶著國家安全局的機密公函來家裡查問」母親的焦慮驚惶,於年輕的心靈蒙上一層厚重陰霾。 但是,吳晟秉持正直、為公義、為促進更合理的社會的批判精神來創作;三十多年的創作史,就是最好的見證。在一九七0年代,吳晟返鄉任教後二年,開始寫作農民文學與鄉土詩(這時是他最為人稱頌的時期)。近百首描寫台灣農民生活...
回音     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.回覆的音信。[例]他出國已經三個月了,卻一點兒回音也沒有,教家人好心。
決裂     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
4.決定。《醒世恆言.卷五.大樹坡義虎送親》:「女兒年紀長成了,把他誤,不是個常法。你也該與勤親家那邊討個決裂。」
領航     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.任領航工作的人。參見「領航員」條。
團體轉換階段     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
果能克服暴風雨期,將進入規範期。 特徵1.焦慮:成員剛克服團體開始階段的初始壓力,又進入面臨團體中,心自己開放程度?是否會被接納?怕失控?等二度壓力。成員可能因此保持觀望及沉默。2.抗拒:主要是來自因團體發展過程中的不舒服、衝突或自我潛能成長之適應狀況,在此階段特別明顯。抗拒現象可可能為針對討論的素材、團體領導者、團體特定成員、對一般成員、或是提出控制團體氣氛的問題。3.代罪羔羊:因團體的焦慮,而怪罪於團體領導者或其中一員,而為察覺團體的問題。 規範期(norming stage)成員間開始願意相互分享,且較為友善,氣...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
精神錯亂、言行失常。如:「癲狂」、「瘋瘋癲癲」。
拉扯     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
3.牽扯無關的人和事。[例]一人做事一人,不能拉扯進一堆人。
轉嫁     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.將所應承受的負、罪名、損失等加諸在別人身上。如:「商家有時會將營業稅轉嫁到消費者身上。」
飽足     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
吃飽喝足,由衷滿意。[例]本餐廳奉行少鹽、少油的理念,讓顧客飽足而無負
職務     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
任何職位依規定必須任的工作及責任。《隋書.卷七九.外戚傳.蕭巋傳》:「琮性澹雅,不以職務自嬰,退朝縱酒而已。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示