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疙疙瘩瘩
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不平滑、不順利。如：「這條路挖得疙疙瘩瘩的，真難走。」也作「疙裡疙瘩」。
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迎刃冰解
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此處所列為「迎刃而解」之典故說明，提供參考。杜預是西晉時的著名大將，他的學識淵博，時人稱為「杜武庫」。據《晉書．卷三四．杜預列傳》載：蜀漢滅亡之後，孫吳偏安江東。於是晉武帝派杜預為「鎮南大將軍」，統軍攻打東吳。戰事進展得很順利，短短數日就攻占吳國許多城池，吳軍都督孫歆等人被俘。杜預想要趁勝追擊，但有官員表示反對。他們認為吳國立國已久，一下子很難攻下；而且南方正是雨季，容易河水氾濫，行軍不易；加上天氣炎熱，疫病容易流行。不如暫停進攻，等到冬天再說。但杜預舉出當年樂毅的濟西之戰為例，認為「我軍現在士氣旺盛，如果趁機伐吳，就像用刀劈開竹子一樣，只要劈開前面幾節，下面也會順著刀勢輕易地劈開了」。晉武帝...
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搶通
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趕緊修築路、橋，使恢復暢通。[例]這條山路被颱風狂掃中斷，今天終於順利搶通。
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無波無浪
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2.比喻人生境遇平順沒有波折。如：「他這一生無波無浪，順利穩當。」
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學位論文
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大學或研究所學生，在取得學位之時，所提出的研究論著。如：「他提出的博士學位論文順利通過了。」
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多違
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多災多難，多背謬不順。晉．陸機〈弔魏武帝文〉：「接皇漢之末緒，值王途之多違。」唐．李商隱〈春雨〉詩：「悵臥新春白袷衣，白門寥落意多違。」
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教學歷史觀
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學活動實施過程中，必須將影響教學的各種情境脈絡因素，做有效的統整並將負面因素降至最低，使教學活動可以順利地進行，達成學校教育的整體目標。 關鍵字中文關鍵字：教學歷史觀英文關鍵字：Teaching history 參考資料林進材/著。教學論，頁02-03。五南圖書出版公司。
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老運亨通
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老來運道通達順利。《儒林外史》第四七回：「我老頭子老運亨通了！偶然扯個謊，就扯著了！又恰好是這一日！」
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噬膚
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1.像咬嚙柔嫩的皮膚一樣。比喻用刑恰當、順利無礙。《易經．噬嗑卦．六二》：「噬膚滅鼻，無咎。」漢．鄭玄．注：「噬，齧也。齧者，刑克之謂也。處中得位，所刑者當，故曰噬膚也。」
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倍力橋
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軍隊遇到河流不能順利前進時，利用預先設計好的鋼架迅速組合而成的便橋。通常是沒有支架，但載重量卻很大，等軍隊全部通過後，再一節節卸下，繼續運著行進。也稱為「便橋」、「框桁橋」。
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貓頭鷹博士