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照樣葫蘆
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之曰：「胡塵已被江淮掃，卻道江淮盡掃於。」又曰：「傳語胡、盧兩學士，不如依樣畫胡盧。」端平初，患代言乏人，乃略更其制，出題明注出何書，仍許上請，中選者堂除教官。然名實既輕，習者亦少。另可參考：宋．釋文瑩《續湘山野錄》
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學校社會工作教育
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，還是輔導，也會造成社會工作學生認同的混淆。一旦市場職缺稀少，社會工作學系所開授的學校社會工作課程就乏人問津。如此惡性循環，就培養不出足夠的學校社會工作師。為了推廣校園輔導團隊工作，社會工作學系就應該開授足夠的學校社會工作相關課程，才能培養合格的學校社會工作人才，例如，學校社會工作、兒童與少年問題、兒童與少年身心發展、家庭評估、社區資源運用、教育與福利等課程。 關鍵字中文關鍵字：學校社會工作教育英文關鍵字：School Social Work Education 參考資料林萬億/著。學校輔導團隊工作，頁594-595。五...
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垂下
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由上往下垂掛。如：「這盆花乏人澆水，以致葉子都垂下來了。」
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同儕媒介教學
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電腦輔助教學缺失而設計的方法，因為電腦輔助教學雖然有系統、有效率將知識傳授給個人，但機器與人的互動缺乏人情味，因此將電腦換為同伴，由「電腦–人」的教學改為「同伴–同伴」的教學方式，一方面維持學習效率，另一方面營造有感情的學習情境。該項教學也是以同學相互教導的學習方式，可以是兩人一組，也可以是兩個以上的小組，輪流當小老師，另一人或其他人當學生，每個小組都是獨立的教學系統，並對小組的學習成效負起完全責任，小老師決定學習進度且教導對方學習，這種方法讓老師增加許多教學小幫手，在實際進行時，必須編製成指導手冊，明確規範小老師及學生...
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族譜
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記載宗族或家族譜系的簿冊。[例]他家的族譜由於乏人整理，早已經殘缺不全，零落不堪。
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古籍
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古書。如：「圖書館善本室中珍藏許多古籍，但僅供館內閱覽，不可借出。」南朝宋．謝靈運〈鞠歌行〉：「覽古籍，信伊人，永言知己感良辰。」唐．楊衡〈游陸先生故巖居〉詩：「拾薪遇遺鼎，探穴得古籍。」《清史稿．卷四八二．儒林列傳三．劉文淇列傳》：「文淇稍長，即研精古籍，貫串群經。」
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葫蘆畫樣
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之曰：「胡塵已被江淮掃，卻道江淮盡掃於。」又曰：「傳語胡、盧兩學士，不如依樣畫胡盧。」端平初，患代言乏人，乃略更其制，出題明注出何書，仍許上請，中選者堂除教官。然名實既輕，習者亦少。另可參考：宋．釋文瑩《續湘山野錄》
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藝術品
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具有藝術造型或表達創作理念等的作品。[例]梵谷的畫在其生前乏人問津，現在卻成為價值非凡的藝術品。
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待售
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等待售出。如：「這間屋子貼著『待售』的條子已經很久了，至今仍乏人問津。」清．徐珂《清稗類鈔．農商類．雜貨店》：「有設肆陳列百物以待售者，飲食服用之所需，無論貧富皆有所宜，曰雜貨店，亦曰一料店。」
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杜十三
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杜十三，本名黃人和， 1950年出生於台灣南投竹山，三歲時因食指浩繁，被過繼給竹山鎮的一戶黃姓人家當養子，襁褓時期因乏人照顧，常被放在院子裡跟一群雞玩耍，肚子餓了就與雞爭食米糠，卻常被啄的哇哇叫，直到現在看到雞肉還怕。小時候最在行的就是閱讀，各種世界名著都可以生吞活剝。最崇拜的人是尼采、米開蘭基羅，台中一中、國立台灣師範大學畢業，主修化學、輔修藝術，是國內知名的詩人、藝術家、文化論評人，職業設計師、企畫師、總編輯、公共藝術策展人，曾於2000年獲【年度詩人獎】、1998年第五屆耶路撒冷國際詩人節」國際詩人勳章等國內外大獎...
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