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劉大魁
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同時，又將詩之蘊含、深遠、疏曠、情韻諸特質給引進散文理論中。於是促成了散文的詩化及藝術化。這種「詩文互通」的理論，對於姚鼐所提倡的「神理氣味格律聲色」之論，與陰陽剛柔之說，有開啟的作用。 評價海峰古文，宗師方苞義法，清通雅節又不失其雄奇絢爛，頗富有詩意與文采。尤其波蘭之壯闊，音節之鏗鏘，皆非方苞所能及。（資料選自網路）
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心曲
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心聲、心靈深處。[例]互通心曲
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通氣
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3.互通聲息。如：「他們裡外通氣，竊得了不少機密。」
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連成一氣
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比喻站在同一陣線，互通聲息，互相回護。如：「他們倆連成一氣，共同對付敵人。」
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陰陽對轉
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聲韻學術語。陰是指不收鼻音韻尾的陰聲韻，陽是指收鼻音韻尾的陽聲韻。陰陽對轉用來解釋漢語語音中，陰聲、陽聲在形聲字聲子與聲母關係或方言對比上可以互通的現象。簡稱為「對轉」。
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通信
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1.用書信與人互通消息。如：「自從別後，久未通信問候。」《文明小史》第四五回：「到了美國約克，到了香港，還時時通信給他。」
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資訊安全
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目錄1 資訊安全1.1 資訊安全權責分工1.2 資訊安全的重要性1.3 影響資訊安全的因素1.4 資訊安全的主要層面1.5 資訊安全技術之主要重點1.6 資訊安全最大天敵1.7 防護策略 資訊安全資訊可透過網路來互通共享，部份資訊可公開，但部份資訊屬機密，不可公開且不可篡改，必須作保密的管制以防使用者有意或無意的讀取或更改，而有關資訊保護之研究的總合稱為資訊安全。 資訊安全權責分工（一）、 資訊安全相關政策、計畫、措施及技術規範之研議，以及安全技術之研究、建置及評估相關事項，由資訊小組辦理。（二）、 資料及資訊系統之安全...
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交流道
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2.互通的管道。如：「報上的通訊欄是讀者與作者的交流道。」
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國立台北教育大學課程與教學研究所
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教師專業。四、發展於社會機構或企業的課程研發與設計，以及教學方法的知能。五、加強所際、校際研究資源之互通，奠定學術交流之基礎。六、加強各國課程與教學之比較研究，促進國際學術交流與合作。 課程結構 本所課程結構由五大類學習內容構成：課程與教學基礎課程、學理基礎課程、研究方法論、課程研究領域課程、教學研究領域課程。一、博士班由五大類學習內容構成：課程與教學基礎課程、學理基礎課程、研究方法論、課程研究領域課程、教學研究領域課程。 修課要求：博士班學生應修畢32學分，包含必修課程：13學分，選修課程：19學分，其中包括學理基礎必...
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通功易事
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用不同行業的產品做交換，來代替一行業所不能做的其他工作。比喻分工合作，互通有無。《孟子．滕文公下》：「子不通功易事，以羨補不足，則農有餘粟，女有餘布。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士