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抗議
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1.對他方的意見或措施作反對的表示。《後漢書．卷六四．盧植傳》：「群僚無敢言，植獨抗議不同。」
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麥克風
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id)或超心型指向(Hypercardioid)，對於來自麥克風前方的聲音有最佳的收音效果，而來自其他方向的聲音則會被衰減，常見於手持式麥克風和卡拉OK場合，此類型的極端為槍型指向(Shotgun)。 雙指向式 雙指向式(Bi-directional或Figure-of-8)可接受來自麥克風前方和後方的聲音，實際應用場合不多。 頻率響應 頻率響應是指麥克風接受到不同頻率聲音時，輸出信號會隨著頻率的變化而發生放大或衰減。最理想的頻率響應曲線為一條水平線，代表輸出信號能直實呈現原始聲音的特性，但這種理想情況不容易實現。一...
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萬有引力
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。他好奇的揀起這顆蘋果，就在這瞬間，他產生了很多疑問:為什麼蘋果會落在地上?蘋果為什麼不飛到空中或其他方向?這究竟是什麼原因造成的?牛頓從蘋果落地的現象中，終於找到了蘋果落下的原因－引力的作用，這種來自地球的無形力量拉著蘋果落下，正向地球拉著月球，月球便圍繞地球轉動，太陽拉著行星，行星便圍繞太陽轉動一樣。(註3) 為什麼感覺不出萬有引力作用這是因為地球上的物體對地球來說，品質非常小，他們之間互相作用的引力與地球吸引它們的重力相較的話，實在微不足道，所以我們平時根本查覺不出來。(註1) 參考文獻<註1>關於科學...
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量尺問句（scaling_question）
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的意義。若個案不習慣或不喜歡對個人經驗進行評量，資商師要尊重個案的意願，並瞭解個案的真實想法，採用其他方式引導個案描述其經驗，不必堅持要使用量尺問句。 關鍵字中文關鍵字：量尺問句英文關鍵字：scaling question 參考資料1. 洪莉竹（2007）.稻草變黃金--焦點解決諮商訓練手冊。台北：張老師文化。p.154-1582. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉（2009）。諮商輔導學辭典。台北：五南。p.165
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走為上策
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，便下令撤軍十里，宋軍就這樣突出重圍，全軍而返。 4.相似、相反詞 相似詞 溜之大吉、逃之夭夭、遠走他方 相反詞 頑強固守 5.例句 小劉在公司遭受冤枉難以洗雪，只好採取「走為上策」的策略，一溜煙走了。
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美式足球
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板上。通常當進攻方比較接近底線但又難以達陣時會在第四次檔選擇射門而不是棄踢，又或者在時間緊迫無法用其他方式得分時選擇射門得分。高中比賽射門失敗要將攻擊權交到防守方，但大學賽仍可以繼續進攻。 安全得分(Safety)，得2分。這是由防守球員得分。當進攻一方被迫後退至己方的達陣區，然後被擒抱或掉球時，防守一方得2分。某些進攻方在己方達陣區內的犯規也會被判安全得分。 踢開球和任意球每個半場由踢開球開始。當一隊達陣或射門得分後也進行踢開球。在職業聯盟和大學聯盟的比賽中，踢開球時分別把球放在己方的30碼和35碼線上的開球座上並踢出...
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海洋教育
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察海洋與人類的關係並積極探究海洋的奧秘。G.教學實施除於課堂講授外，應輔以校外實際體驗活動、參觀或其他方式，並善用網路與其他資源。 4.教學評量A.評量應依據活動目標及學習內涵，採用多元的評量方法。B.評量內涵應兼顧情意態度、知識技能及努力程度。C.評量應兼重形成性評量與總結性評量。D.評量宜採多元評量方式，如實作評量、檔案評量、口語評量、高層次紙筆評量或其他評量方式等。E.評量結果除由教師評定外，得適切參酌學生自評、同儕評量、家長評量及其他相關人員的評量資料評定結果，並應考量學生個別差異。F.學校宜進行教學成效評量，做...
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妥瑞症
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分完成，並要求在家庭聯絡簿上立即寫上當日作業內容，且老師需在離校前過目。同時也可以鼓勵妥瑞症兒童以其他方式來代替「寫」功課，例如以錄音帶、打字或電腦等多元化的評量方式來繳交。(七)創意看待動作問題妥瑞症的兒童有活動方面的特殊需求，這時老師可以給予兩個座位，讓他在需要時能交換坐。或者在桌上給予揉捏黏土或橡皮擦，以期能更專心學習。在適當的時候，給予休息，例如允許出去喝杯水、離開座位一下子或上個廁所等等，讓 tic的症狀得到抒解。對低年級的學童，老師可給予較多的遊戲時間，而中高年級的孩子則能派給工作，例如幫忙收發本子、發東西等...
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恰恰
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1.恰巧、剛好。《初刻拍案驚奇》卷二七：「誰知恰恰選在衢州？以致夫妻兩個失散了五年，重得在他方相會。」《兒女英雄傳》第八回：「只是我這人，與世人性情不同，恰恰的是曹操一個反面。」
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未嘗不可
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只要環境條件允許，所做的事也無不可。如：「如果有其他方法可行，放棄原計畫也未嘗不可。」《鏡花緣》第四七回：「設或耽擱過遲，阿父不能守候，我就在此同你靜修，也未嘗不可。」
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貓頭鷹博士