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提升教師的海洋意識
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育議題或學習領域的教學時數，則必須以融入的方式來進行海洋教育，這個方式有兩個做法:其一，將海洋教育編入教科書中，尤其在國中階段升學導向較為明顯，沒有編入教材，教師不容易利用其他時間來進行孩洋教育；其二、要配合教科書內容來編攥海洋教育的延伸教材，讓教師面對教科書的海洋概念時，得以尋找適切的對應材料。 關鍵字中文關鍵字:海洋、海洋意識英文關鍵字: Ocean、Maritime awareness 參考資料吳靖國著。海洋教育(教科書、教師與教學)，200...
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社會科批判性思考教學策略
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網際網路無遠弗屆的強勢威力，即其豐富多樣的資訊，在不知不覺以滲入教育領域當中。有鑑於社會科內容涵蓋歷史、地理、政治、經濟、環保、生活教育、心理等領域外，尚有法律、兩性平等教育、生涯教育及世界觀教育等。面對如此多樣化的教材和資訊來源，教師如何在教學過程中融入批判思考教學裨利於學生批判性思考之培養，將成為社會科教師的重要課題。茲取如下數種社會科教師可以運用的批判性思考教學策略。1. 良好的發問技巧。教師宜對教材有透徹的認識對教學目標有效的掌握，對外來資訊有高度的敏感並能透過發問，激發學生的思考。前提是能提出適當的問題，鼓勵學...
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冰心
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生平冰心，原名謝婉瑩，原籍福建長樂縣，1900年10月5日出生於福州市。童年，她在煙台度過了七八年山陬海隅的生活，故其早期作品常以大海為題材。幼年，她廣泛地閱讀了中國古典小說和漢譯外國作品。1912年她考入福州女子師範教育科。1913年隨家到北京，進入教會學校貝滿女子中學。1918年，冰心抱著學醫的目的考入協和女子大學理預科，後改變初衷，轉學文學。1923年她以優異的成績畢業於燕京大學文科。 著作著名的翻譯作品有印度泰戈爾的《園丁集》、《吉檀迦利》、《泰戈爾劇作集》，黎巴嫩作家紀伯倫的《先知》等。 評價其思想深受共產主...
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視覺障礙學生的教學
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並用肢體語言與口語，以便讓盲生聽得到與感受得到。9. 向盲生打招呼:如果盲生獨自在教室，老師或同學進入教室時要先向盲生打招呼，讓他知道進入教室的人不是陌生人，以減輕恐慌。(二) 弱視生教學1. 合宜的照明:尤其是黑板的地方，合宜的亮度可讓多數的弱視生能看清老師所寫的板書。2. 注意顏色對比:老師上課時所用的粉筆顏色與黑板顏色的對比要大，才有助弱視生閱讀。3. 座位的安排:一般而言，巡迴輔導老師會建議級任老師將弱視生安排在教室第一排，且在兩排燈管中間...
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資訊科技融入
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資訊科技融入教學 (Integrating Information Technology into Instruction)1997年起，教育部推動資訊教育基礎建設計畫、中小學資訊教育總藍圖以及挑戰2008國家重要發展計畫等，可見得我國九年一貫課程的教育改革以及國家擴大內需計畫的進行，將國民中小學在資訊科技的基礎建設上使得資訊科技融入教學的外在因素趨於完備。資訊融入教學可視...
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師範
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師範學校。以培養中小學師資為目的學校。[例]每位從師範畢業的學生，都滿懷熱忱的投入教育工作。
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有效教師
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(task-orientation)：即教師的教學努力認真，關心並幫助學生的學習目標的達成。(4)投入教學的程度(engagement in the learning process)：包括教師準備教學及實際用於教學的時間，以及使學生真正進行學習活動的程度。(5)中等至高度的學習成功比例(success rate)：指教師若投入百分之六十至七十的教學程度，即學生大致可瞭解學習內容而獲得滿意成果。波立認為，上述五類教師的行為是促使有效教學或教學有成效(teaching effectiveness)的最關鍵因素。但他同時指出...
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學習加油站
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歷史與沿革教育部電子計算機中心是我國推動資訊教育的主要單位，民國八十七年二月配合教育部國教司的需求，召集學校、縣市教育局代表及專家學者等，籌備設置「資訊教育軟體與教材資源中心」網站，於民國八十七年八月正式上線。參與學校的團隊成員包括領域或學科專業教師、教學設計與資訊專業教師，任務為資訊融入教學之活動設計、教材開發、教學相關資源搜集與活動實施，並辦理資訊融入教學之教學研習、觀摩會等。資源中心網站內容在學校教師、相關學者專家的努力下，日漸豐富，許多學...
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電視教學法
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和學生可以向有經驗之老師學習。(2)電視教學老師有充分時間準備每一教學單元，可以蒐集更多心的東西，納入教材中。(3)電視教學中每一溝通都經過周密計畫，每一教學單元會有很高之品質。(4)電視教學可使用更多更好之教具。一般老師通常沒有時間製作像電視教學中那麼好的教具。(5)利用電視教學可以使課程內涵一致，使接收同一電台節目之各個學校教學統一化。(6)經由電視攝影機，可將很小的東西放大到電視銀幕上。2.限制:(1)由於電視教學是單向溝通，教師和學生無法面對面之接觸，因此無法做到引起學生之學習動機。(2)某抽象概念在電視教學上無...
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性別平等教育相關課程
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三階段： （一）初階：開發與培養性別敏感度，覺察自我之性別知覺；（二）進階：培養將性別觀點融入教學之能力；（三）高階：培養規劃性別平等教育活動、設計或編寫相關教材之能力及處理校園性侵害或性騷擾事件之能力。
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貓頭鷹博士