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常情
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一般的情理。《莊子．人間世》：「傳其常情，無傳其溢言，則幾乎全。」《紅樓夢》第六八回：「至於那起下人小人之言，未免見我素昔持家太嚴，背地加減些話也是常情。」
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個位數教學
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方式，例如一邊拍球一邊數數，此可增加學生的數抽象物品時的數數能力。另外在心像單位練習時，可搭配基礎的加減法來一同練習，以建立起對於數字更完整的概念。 認識數詞與數字此階段主要是教導認識數字，與國語的教學方式相雷同，普遍上於幼兒階段時，學生皆可把數字與數字的寫法相對應，但如孩童尚未熟悉其之間的關係，則須再擺上相應的數字卡來做為練習。另外教導數字時與教寫國字時並無差異，主要過程為，示範、練習、回櫃以及矯正，而在教學的重點上，需特別注意應示範正確的寫法，並且指導學生練習，進而矯正其中之錯誤，但不應特別強調兒童的錯誤。(註1) ...
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有期徒刑
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一定期間的自由刑。犯罪人於一定時期內，須在監獄中服法定的勞役。[例]有期徒刑遇有加減時，得減至二月未滿，或加至二十年。
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過程性知識
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過程性知識(Procedural Knowledge）目錄1 定義2 類型3 心理過程4 價值 定義 過程性知識是有關“怎麼辦”的知識,不能直接陳述,指能通過某種作業形式間接推測其存在。例如加減運算。 類型 智慧技能。 辨別 具體概念 定義性概念 規則 高級規則 認知策略。 動作技能中的認知成分。 心理過程 在學習過程性知識的第一個階段,是習得過程性知識的陳述性形式,新知識進入原有的命題網路,與原有知識形成聯繫。第二階段,經過各種變式練習,使貯存於命題網路中的陳述性知識轉化為以產生式系統表徵和貯存的程式性知識。第...
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中央處理器
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兩個重要的部門，所以我們稱它為電腦的心臟。它雖然是高度精密技術的結晶，但執行的動作卻很單純(如兩數的加減、數據的處理)，但速度奇快，且絲毫不出差錯。在外形上，CPU是一顆大而呈方形的晶片，下方圍繞金屬所製的連接腳座，是一塊小的矽晶片。CPU圖片聯結 算術及邏輯運算單元(ALU)：加、減、乘、除及比較、選擇、判斷等運算。控制單元(CU)：程式中的指令的解碼功能及協調控制各部門依指令執行使電腦自動化處理資料。記憶單元：目前正要被處理運算的程式或資料，容量以KB為單位。輸入單元(Input,I/P)：輸入的資料或程式，以供進...
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背地
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暗中、私下。《初刻拍案驚奇》卷三：「東山疑心不已，背地扯了那同行少年問他道：『你們這個十八兄，是何等人？』」《紅樓夢》第六八回：「至於那些下人小人之言，未免見我素昔持家太嚴，背地加減些話也是常情。」
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學習障礙兒童的類型
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常常寫錯字或別字。3.拼字指英文字彙的拼字常出現錯誤。4.數學缺陷例如同年齡且智商中等的兒童能運算的加減乘除，他不會算。5.執行功能指對於老師所交代的功課，或父母所交待的任務無法有效的達成。 三、社交障礙1.低自我概念指兒童對自己的認知不清或錯誤，以至於與人互動時產生困難。2.敵對行為指兒童與人互動時，常出現敵對行為，如口角、攻擊，以至於影響人際關係。3.低動機與興趣指兒童對於與人互動缺乏動機和興趣，以至於在校缺少朋友。 關鍵字中文關鍵字: 學習障礙兒、神經心理/發展性的學習障礙英文關鍵字: Learning Disab...
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國小數學課程目標
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分數、小數等等。2. 了解十進位結構。3. 學習運用數線來表達。4. 了解數字的分解與合成，因而活用加減乘除。5. 能有料利用現代的計算工具，例如計算機。6. 學生應具備一定的估計能力。 量與實測1. 了解長度、重量、體積、面積等等基礎概念。2. 深知各種量皆具備可比較、保存、可合併、可分割等等性質。3. 了解各種單位之意義。4. 具備各種單位間的轉換，以及了解其中之關聯性。 圖形與空間1. 了解基本型體的概念，舉例而言三角形、矩形、各類多邊形、圓形、柱體、錐體、球體等概念。2. 熟悉各型體的基本要素以及特質。3. 對於...
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計算尺
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一種尺狀的計算工具。它具有一個滑動機構，和主體有對數刻度相對應。利用刻度的移動對照，可化乘除為加減，簡化算術的步驟。在小型電子計算機未出現之前，是一種極為方便的工具。
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鼻煙
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用鼻子吸入的粉狀煙末。有各種不同的顏色和氣味，可裝在鼻煙壺裡隨身攜帶。鼻煙是由外國傳入中國的，明朝永樂年間三保太監下南洋時帶回，或說是明朝萬曆年間義大利人利瑪竇來華，開始傳入。《紅樓夢》第五二回：「王太醫又來診視，另加減湯劑。雖然稍減了燒，仍是頭疼。寶玉便命麝月取鼻煙來給他嗅些，痛打幾個噴嚏就痛快了。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士