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和氣
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2.態度溫和可親。《儒林外史》第四回：「范家老奶奶，我們自小看見他的，是個和氣不過的老人家。」
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冬日可愛
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冬天的太陽，使人感到溫暖。語出《左傳．文公七年》：「酆舒問於賈季曰：『趙衰，趙盾孰賢？』對曰：『趙衰，冬日之日也；趙盾，夏日之日也。』」晉．杜預．注：「冬日可愛，夏日可畏。」比喻為人和藹可親。
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有效教學論
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用各種技術，如有效地教導教材的知識、有效地師生溝通、良好的教材組織能力、有效激勵學習動機的能力，和藹可親的態度、良好的教室管理技巧等。教師投入教學活動，提高學生課程內容學習成功而獲得滿意的成果。5.有效教學必須是全心投入的（engagement）有效的教學是教師在教學歷程中，能適時地掌握教學的各種因素如提示、參與、修正回饋、增強的教學效果大小。在從事教學工作時能設定一些教學改進目標、實施、檢討與反省、再實施等過程，以加強本身的教學能力。教學效能指的是教師準備教學及實際用於教學的時間，以及使學生進行有效學習的活動。其次，教...
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一團和氣
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形容態度和藹可親。《二程語錄》卷一七：「明道先生坐如泥塑人，接人則渾是一團和氣。」《水滸傳》第一九回：「王頭領待人接物，一團和氣，如何心地倒恁窄狹？」
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莫可奈何
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此處所列為「無可奈何」之典源，提供參考。 ＃《戰國策．燕策三》1>秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：「秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？」荊卿曰：「微太子言，臣願得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。」太子曰：「樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，願足下更慮之。」荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期曰：「秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？」樊將軍仰天太息流涕曰：「吾每念，常痛於骨髓，顧計...
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為之奈何
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此處所列為「無可奈何」之典源，提供參考。 ＃《戰國策．燕策三》1>秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：「秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？」荊卿曰：「微太子言，臣願得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。」太子曰：「樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，願足下更慮之。」荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期曰：「秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？」樊將軍仰天太息流涕曰：「吾每念，常痛於骨髓，顧計...
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俯身
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彎下身體。[例]校長俯身詢問小朋友的近況，令人感到和藹可親。
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蒲松齡
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要溫暖，陰間比陽間還要美好。因為他所描述出來的那些所謂的「異物」，不但不會讓人覺得很可怕，反而覺得很可親、很可愛，甚至還覺得令人可敬。依她們對於愛情的態度大致上分為兩種類型︰第一類是代表反傳統的女子，她們絕不被禮教所拘束，可以自由的選擇自己心儀的對象，更不需經過繁瑣的婚姻儀式，只要「趁夜奔之」就可以達到目的。((資料來自:傳統中國文學電子報第一四一期2002/11/29
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可望不可即
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只能遠望而無法接近。形容看似易於達成目的，事實上卻困難重重，難以完成。明．劉基〈登臥龍山寫懷二十八韻〉：「白雲在青天，可望不可即。」《二十年目睹之怪現狀》第九八回：「所以雖是牛鬼蛇神的妓女，就如海上神仙一般，可望不可即的了。」也作「可望不可親」。
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窮凶極惡
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相反詞：悲天憫人、和藹可親、大慈大悲
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士