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達瓦舞 (1)      
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舞名。為印度宗教儀式舞蹈用語,屬梵文(Sanskrit)音,是婆羅門教中「三摩耶」(Samaya)儀式之一部分,均由教徒表演;激動而熱烈性的足部動態稱為達瓦舞(Tandava)。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》,宮尾慈良著《亞洲舞踊的人類學》1987。
納學校     
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  一九一九年,許多思想深刻而縝密的人開始懷疑傳統的教育方式是否能夠解決現代環境所產生的問題。這個教育體系是德國工業城司徒加(Stuttgart)的工業家們,要求哲學家兼科學家的史納(Rudolf Sterner)所建立的學校體系,目前世界各地有六百多所這種體系的學校。其體制如下:
1.教育目標:開展自己完美的生命,培養一個成為自由人的各種能力。2.課程計畫:注重學習環境,耐心期待破繭而出的過程。史納以為人生的前七年應強調兒童的意志力;小學階段宜重視想像力與情緒、情感教育;青少年則必須將重點放在敏銳的思考與獨立判斷能力上,因尊重內在發展的不同需求而設計課程。3.教育方式:兼重人類...
尚尼亞學校制度     
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  尚尼亞聯合共和國(United Republic of Tanzania)位於非洲東部,原為英國殖民地,後於一九六一年及一九六三年分別獨立成為干伊加(Tanganyika)以及尚西巴人民共和國(People's Republic of Zanzibar)兩國,一九六四年再合併並改為今名。該國東濱印度洋,南與馬拉威(Malawi)、莫三比克(Mozambique)接壤,西與尚比亞(Zambia)、剛果民主共和國(Congo)、蒲隆地(Burundi)、盧安達(Rwanda)交界,北與烏干達(Uganda)、肯亞(Kenya)為鄰,面積九十四萬五千零九十平方公里,約為臺灣之二十六倍。根據一...
    
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1.開胸懷。比喻真誠相見。《宋書.卷五三.列傳.張茂度》:「時蕭思話在彭城,義宣慮二人不相諧緝,與思話書,勸與永懷。」
2.比喻胸懷蕩。南朝齊.王儉〈褚淵碑文并序〉:「自非懷至公,永鑒崇替,孰能光輔五君,寅亮二代者哉!」
    
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印度傳統儀式戲劇舞蹈,慶祝有關克里希娜(Krishna)與拉達(Radha)的史詩。舞者由男孩盛裝扮成女孩並罩面紗。舞蹈由類似卡達舞的足部動作開始,配合Tabla鼓與小風琴樂器伴奏;此舞現已失傳。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
喬斯賈德     
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喬斯賈德 Jostein Gaarder,生於1952年8月8日是一位挪威小說、兒童文學的作家。賈德出生於挪威首都奧斯陸,曾於奧斯陸大學攻讀斯堪的納維亞語言及神學。其後10年在芬蘭教授哲學,於1991年他成為一位全職作家。他最暢銷的一本小說蘇菲的世界是一部哲學史的懸疑小說,已被翻釋的版本有五十三種語言;印刷了二十六千萬本,單在德國已出售了三百萬本。著有:《賈德談人生》(Diagnosen og andre noveller)《沒有肚臍的小孩》(Barna fra Sukhavati)《青蛙城堡》(Froskeslott...
    
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1.直率而平實。《北齊書.卷四五.文苑列傳.李廣》:「平無私,為士流所愛。」
2.路平而直。唐.劉兼〈到郡後有寄〉詩:「蜀路新修盡平,交親深幸再逢迎。」
寬闊     
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道路寬廣平直,沒有高低凹凸。《紅樓夢》第一七、一八回:「眾人隨他直由山腳邊,忽一轉,便是平寬闊大路,豁然大門前見。」
    
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1.露腹部。唐.杜甫〈江亭〉詩:「腹江亭暖,長吟野望時。」
2.女婿。參見「腹東床」條。明.張景《飛丸記》第一二齣:「若是傳波紅葉機緣輳,腹何須另覓何?」
  滿足玻(司)‧愛(因斯)二氏統計的分佈即為玻(司)‧愛(因斯)分佈,此種分佈乃是指粒子在量子能階上的分佈,不受每一能階僅能有一粒子佔據的限制,因此其分佈的統計函數為
  
  其中,W為熱力學機率分佈,亦即是為玻‧愛統計的分佈函數;gj為能階數;Nj為粒子數;j代表某一個能階;Π代表連續相乘。
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