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鉛垂線
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繫鉛錘於絲線末端，使它自然下垂，靜止時，絲線呈一筆直直線，稱為「鉛垂線」。凡與此直線方向平行者，也稱為「鉛垂線」。
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名垂不朽
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名聲流傳垂久遠而不壞。如：「老人畢生忠於自己的藝術和信念，終於贏得藝術千秋，名垂不朽。」也作「名傳不朽」。
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懿範垂型
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垂直
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兩條直線，若交角為直角，則稱為「互相垂直」。兩個平面，若交角（二面角）為直角，則稱為「互相垂直」。一直線與一平面相交，若平面上通過交點的任一直線與該直線交角都是直角，則稱該直線與該平面「互相垂直」。
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家累千金，坐不垂堂
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家財萬貫的人，往往珍愛自己，不敢坐在屋檐下，以免被掉落的屋瓦打破頭。《史記．卷一一七．司馬相如傳》：「故鄙諺曰：『家累千金，坐不垂堂。』此言雖小，可以喻大。」也作「千金之子，坐不垂堂」。
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垂拱
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1.雙手重疊在一起而下垂，以示恭敬。《禮記．玉藻》：「凡侍於君，紳垂，足如履齊，頤霤，垂拱，視下而聽上。」
2.垂衣拱手，不親理專務。多指帝王的無為而治。《書經．武成》：「惇信明義，崇德報功，重拱而天下治。」《文選．王襃．聖主得賢臣頌》：「雍容垂拱，永永萬年。」
3.形容無事可做。漢．賈誼〈旱雲賦〉：「畎畝枯槁而失澤兮，壤石相聚而為害。農夫垂拱而無事兮，釋其鉏耨而下淚。」
4.形容不費力氣。《晉書．卷一一六．姚萇載記》：「吾欲移兵嶺北，廣收資實，須秦弊燕迴，然後垂拱取之。」
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垂掛
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懸掛。如：「天邊垂掛著一輪明月，使夜景格外嫵媚。」
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垂直組織（課程）
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課程的垂直組織是指學習課程因素，即概念、通則、技能、價值等之先後次序的安排，依縱的排列。課程垂直組織的設計必須兼顧到繼續性(continuity)、順序性(sequence)、統整性(integration)、銜接性(articulation)、均衡性(balance)及範圍(scope)等六方面，因而學習次序的排列相當複雜。由許多學者專家的研究，可歸納為以下十個課程垂直組織的原則。
1.由單純到複雜：指課程內容的安排，由簡單的下層因素開始，而後及於複雜的上層因素及其中的各種交互關係。此原則亦可用來指數量方面，由少到多，也可用來指由部分到整體或由一般性到特殊性。 ... |
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名垂竹帛
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名聲傳垂於史籍。《三國演義》第三六回：「願公善事使君，以圖名垂竹帛，功標青史。」
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低垂
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1.形容物體因厚重而下垂。《大宋宣和遺事．亨集》：「天子覷時，見翠簾高捲，繡幕低垂，簾兒下見個佳人，鬢軃烏雲，釵簪金鳳。」
2.形容天色低沉陰暗。如：「夜幕低垂，我們也應該回家了！」
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