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韓信將兵     
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（歇後語）多多益善。漢韓信與高祖劉邦論將兵之道，以為自己擅長帶兵打仗，所領的士兵，越多越好。典出《史記．卷九二．淮陰侯傳》。比喻不厭其多，越多越好。如：「結交益友，那是韓信將兵──多多益善。」也作「韓信點兵」、「韓信用兵」。
年輕氣盛     
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年紀輕，血氣強勁。如：「他年輕氣盛，做事較莽撞，請您多多包涵。」
言外之意     
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話裡沒有明說而間接透露的意思。清．鄭燮〈濰縣署中與舍弟第五書〉：「間有一二不盡之言，言外之意，以少少許勝多多許者，是他一枝一節好處。」
無知     
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1.沒有知識、不明事理。[例]小女年幼無知，還請多多包涵！
自我防衛機制     
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哭、退縮、吸允拇指等等的行為，利用生命早期來滿足其安全感。 認同作用當自我無法達成自己的期許時，內心多多少少會產生失望以及焦慮感，因此未達到這些願望，將會模仿自己所仰慕的對象，以增進自我價值感。 昇華作用當事人將一些不被允許的行為，漸漸導向於社會所讚許的，以及具有建設性的行為，因此使得本能的衝動得以疏導。 儀式與消解作用利用一些象徵性的儀式來消除內心的罪惡感，以及紓解內心的焦慮，舉例而言，當車禍發生時，肇事者會以鮮花或水果來慰問傷者，以解除內心的愧疚感。(註1) 關鍵字中文關鍵字：自我防衛機制英文關鍵字：Self-def...
犬子     
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謙稱自己的兒子。[例]犬子年輕不懂事，若有得罪之處，請各位長輩多多包涵。
人格社會化     
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情意面，其中此處所要探討的屬於個人的人情意面。(註1) 理論定義在人格社會化達成之前人們必須經歷許許多多的角色衝突，其中角色衝突包含了下列幾種1. 教室內外(或校內外)價值觀念的衝突，也就是社會習俗的要求與學校制度本身對教師的期望不符2. 制度中的角色期望與個人的人格需要之間的衝突(一個不想擔任教師而從事教職的老師，其言行不符合老師的期望，因而誤人子弟)3. 不同的人對教師角色有不同的期望。(校長，學生，家長對教師的期望很不一致，使教師容易感到無所適從)4. 一位教師擔任兩種或是兩種以上的角色時所發生的(一位女教師在家理...
鼠麴草     
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目錄1 鼠麴草 Cudweed1.1 基本資料1.2 別名多多的鼠麴草1.3 農人眼中的害草1.4 藥用1.5 食用1.6 關鍵字1.7 參考書目 鼠麴草 Cudweed 基本資料科別：菊科別名：清明草、黃花艾、鼠麴類型：二年生草本植株大小：15至40公分高生育環境：海拔兩千三百米以下的田野、路旁、農田及荒廢地花期：全年可開花，春夏最盛莖的特徵：全株披白絨毛，呈現綠白色調，莖基部分枝葉的特徵：互生，2至5公分長的匙狀至倒披針形，肉質且無柄花朵著生位置：每一分枝頂生一頭狀花排成的密繖房花序苞片：總苞片長橢圓形類型、顏色及大...
敲打     
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3.用言語刺激。元．李行道《灰闌記》第一折：「妹子，不必敲打我了，我也知道，多多的虧了你也。」
月桃     
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目錄1 月桃 Alpinia speciosa K.Schum1.1 基本資料1.2 薑科植物1.3 目不轉睛的月桃1.4 用處多多的月桃1.5 食用1.6 關鍵字1.7 參考書目 月桃 Alpinia speciosa K.Schum 基本資料科別：薑科別名：豔山薑、玉桃類型：多年生大型草本植株大小：一至三米高生育環境：低海拔山區林蔭下花期：晚春至夏莖的特徵：地下莖向四周蔓延繁生，地上植株多成叢狀葉的特徵：廣披針形，長六十至七十公分，葉鞘很長，相互緊抱排列成稈狀花朵著生位置：頂生，圓錐花絮下垂性花朵類型：雌雄同株花朵顏...
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