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肌無完膚     
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身上沒有一塊完好的肌膚。形容受傷慘重。《舊五代史.卷六五.唐書.李建及傳》:「建及少遇禍亂,久從戰陣,矢石所中,肌無完膚。」也作「體無完膚」、「身無完膚」。
好好     
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1.很好、完好。《水滸傳》第九八回:「今已三年有餘,尸骸如何兀是好好地?」也作「好好兒」。
教育的社會功能     
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引社會變遷,促使社會往良好的方向前進,一個停滯不前的社會是讓人害怕的,因為它終將受到淘汰,因此教育的完好功能,乃是得以促進社會進步,並且領導著社會做改變的。 關鍵字中文:教育的社會功能英文: Social function of education 參考書目黃光雄(1990)。教育導論,頁51-53。師大書苑。黃光雄(1990)。教育概論,頁57-61。師大書苑。
狐裘羔袖     
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以價值昂貴的狐皮做袍子,卻以價值低賤的羔皮製衣袖。比喻大體雖然完好卻稍有瑕疵。《左傳.襄公十四年》:「宰穀從而逃歸,衛人將殺之,辭曰:『余不說初矣。余狐裘而羔袖。』」宋.蘇軾〈賀趙大資致仕啟〉:「究觀自古之忠賢,少有完傳。錦衣而夜行者多矣,狐裘而羔袖者有之。」
打入冷宮     
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冷宮,古代皇室幽禁失寵后妃的冷落宮殿。「打入冷宮」比喻人或事物受到冷落,或指物品被長期擱置不用。如:「這件衣服還完好如新,就被她打入冷宮了。」
體無完肌     
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被殺之列。師纂平日為人,個性急躁,對人苛薄而缺乏恩澤,所以死狀極慘,甚至被折磨得身上的皮膚沒有一處是完好的。後來「體無完膚」這句成語就從這裡演變而出,用來形容受傷慘重。亦用來比喻遭人批評、駁斥得一無是處,面目全非。
心平氣舒     
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猶「心平氣和」。見「心平氣和」條。01.宋.曾協〈左朝請大夫前知建昌軍陸公行狀〉:「公醇厚端靖,內外完好,心平而氣舒,雖久處者,未嘗際其喜怒。」 
體無完皮     
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被殺之列。師纂平日為人,個性急躁,對人苛薄而缺乏恩澤,所以死狀極慘,甚至被折磨得身上的皮膚沒有一處是完好的。後來「體無完膚」這句成語就從這裡演變而出,用來形容受傷慘重。亦用來比喻遭人批評、駁斥得一無是處,面目全非。
社造的軌跡-二結庄     
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有的舊時藥卜、書刊及四書五經。此外,由於家中早期經營碾米場以及務農,許多舊時農具或生活用具階保存相當完好,整座古厝簡直就是一部二結地區居民之生活史!古文物特展中的「食器區」展示了早期居民所使用的鍋碗瓢盆,讓我們一起去看看他們 使用什麼不一樣的器皿!在廚房的桌上擺滿了各式廚具,有木炭火鍋、糖果盒還有手工繪製的盤子。桌上還有一個清朝的盤子,上面繪有龍紋,盤上龍的腳也是暗藏玄機。有三隻腳的龍是平民用的盤子,繪有五隻腳的龍紋盤就是官員用的!廚房的一角還推放著胡瓜水瓢、做年糕要用的石磨。石磨可以將米粒研磨成米漿,米漿加料變成發糕,...
身無完膚     
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身上皮膚無一處完好。形容全身都遭受創傷。宋.司馬光《涑水記聞》卷一五:「竇平等皆朝士搒掠,身無完膚,皆銜冤自誣。」也作「體無完膚」。
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