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聘僱
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聘請僱用。如:「公司聘僱了一位電腦專家來設計管理貨物的程式。」
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倘來之物
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無意中得到的或非本分所應得的東西。參見「儻來之物」條。元.秦𥳑夫《東堂老》第三折:「忠孝是立身之本,這錢財是倘來之物。」《二刻拍案驚奇》卷八:「贏時節道是倘來之物,就有粘頭的、討賞的、幫襯的,大家來撮哄。」
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燒眉之急
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都由他的妹妹一肩挑起。他的妹妹不但要操勞家事,而且還做手工來補貼家用。有一天,他看到一位女性商人到他家來取走一些手工非常精細的枕頭套、繡花鞋。他原來還以為是別人家的東西,後來才知道,原來這些都是他妹妹巧手縫製,為自己準備的嫁妝,卻為了解決家裡窮困的「燃眉之急」,拿出來變賣。知道這件事後,李開先內心非常感動。另外在許多成語詞典中都引了三國時代,吳國謀士張昭取笑諸葛亮的一段話。說孔明平日自比古代名相管仲、大將樂毅,可是當劉備落難,有「燃眉之急」的時候,卻一點辦法都沒有。這段文字雖不見於《三國志》和《三國演義》,卻可以拿來當做「燃眉之急」的用法參考,所以附載於此。
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濟困扶危
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救濟困苦,幫助危難。《西遊記》第四四回:「濟困扶危,恤孤念寡。」《紅樓夢》第二五回:「你是最肯濟困扶危的人,難道就眼睜睜的看人家來擺布,死了我們娘兒兩個不成?」
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國立新竹高工
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教育,使學生快樂生活,健康成長;有效學習,創造智慧;適性發展,激發潛能;積極自信,感恩關懷。教育對國家來說是最基礎也是最重要的投資,台灣地區學校教育的發展長期受到升學主義與文憑主義的影響,導致考試領導教學,大家在學習時經常以聯考考不考作為學校教不教或是學生學不學的標準。在這樣的教育環境下,同學們的多元智能受到很大的抑制,為改善不平衡的教育發展現況,校長認為必須以「全人教育」作為學校辦學的指導方針,強調「學生為主、共同參與及行動省思」的精神,來開展學生的多元智能,期盼能培育出「全人」的下一代。六、培育出具備創造力、民主素養...
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大體上
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就整體情況來看。[例]就老人家來說,我父母的健康狀況大體上都還算良好。
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鷸蚌相爭,漁人獲利
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比喻雙方爭持不下,而使第三者獲利。參見「鷸蚌相持,漁人得利」條。《冷眼觀》第二○回:「好在是他們抱的兒子當兵不肉疼,苦有大家來吃,便宜只是幾個少數人去討,這不同鷸蚌相爭,漁翁獲利嗎?」
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莊家
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5.農作物。《紅樓夢》第一一三回:「後來又聽說這裡老爺陞了,我又喜歡,就要來道喜,為的是滿地莊家來不得。」也作「莊稼」。
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來函
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2.寄信、寫信。如:「本店備有精美紀念禮品,請大家來函索取。」也作「來信」。
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王金選
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目錄1 生平2 著作3 創作觀點4 連結 生平 1964年生於台灣台中縣新社鄉,省立大甲高中第一屆美術實驗班畢業,一身鄉土氣味,善良質樸、熱心可愛的「古意人」。擅長兒歌、童詩、童話,又是油畫、插畫、漫畫高手,並且書法、散文樣樣精通。曾任新聞局全國漫畫比賽、台灣省政府海報比賽、文建會「大家來獻寶」徵文徵畫比賽、台灣之美漫畫比賽、台北萬華青商會寫生比賽等評審,目前從事兒歌、漫畫、插畫等創作。 繪圖作品曾參加全省美展,中部美展台中縣文藝季美術加聯展,台北市立美術館、國父紀念館、國立藝術教育館、基隆市文化中心、萬芳畫廊等聯展...
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貓頭鷹博士