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赫爾巴特
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8世紀啟蒙運動，產生孔德的實證主義，從法國傳至德國，此種思想重視經驗，並以實用的價值說為主，加上科學工藝知識之發達，這也影響了赫爾巴特的哲學觀。 赫爾巴特的教育觀赫爾巴特的教育觀，主要受到倫理學及心理學的影響以下說明之：教育目標：個人品格發展，培養社會性的道德，使之用之於社會，並涵養多方面的興趣(博雅教育)，並慢慢「知你自己」，以激發學生心裡的統覺機能，形成一個「文化人」，使「知」和「意」相結合。赫爾巴特繼承康德道德哲學的「善意說」，以人的動機為考慮對象。在教育上的內涵而言，為他律(管理、陶冶)到自律。→符合「倫理學」。...
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松
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1.松科植物的總稱。種類極多，一般為常綠喬木。幹聳直，皮粗厚，葉如針，花雌雄同株，結毬果，木材用途甚廣，可供醫藥和工藝用。[例]松象徵長壽，為國畫中常見的題材。
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提倡
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對一種事物或風氣的鼓勵和倡導。如：「提倡民俗技藝」、「在電力不足，環境汙染嚴重的現代，提倡節能減碳是有必要的。」《文明小史》第二二回：「只是目今所重的實業，晚生愚見，以為工藝也是要緊的，不知老前輩還肯提倡否？」
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垓
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3.數目字。古代以十兆為經，十經為垓。見《太平御覽．卷七五○．工藝部．數》。
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螭
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中國古代傳說中的動物。外形似龍而無角。建築或工藝品上常用此形狀做為裝飾。《說文解字．虫部》：「螭，若龍而黃，北方謂之地螻……或云無角曰螭。」《楚辭．屈原．九歌．河伯》：「乘水車兮荷蓋，駕兩龍兮驂螭。」
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琺瑯
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不透明玻璃質物體。色白，可加各種色彩。塗在金屬器物表面，有裝飾、防鏽、防蝕等作用。[例]景泰藍是琺瑯工藝中的極品，色彩潤澤鮮明，令人愛不釋手。
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古羅馬文明
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古國文明和古希臘文明而發展起來的。古希臘在南義大利和西西里島建立的殖民城邦，把古希臘的社會政治制度、工藝技術、精神文化傳播到了義大利，因此羅馬在文化傳統上，成為了古希臘文化的繼承者。儘管古羅馬文化受外界影響深遠，但羅馬在長期發展中，也形成了自己的文化特色。古羅馬文明從西元前六世紀末建立共和國開始，一直到西元五世紀西羅馬帝國滅亡，期時間長達了一千年之久。其發展過程大致可分為以下三個階段： 王政時代（羅馬建成～西元前五百零九年）這是羅馬從原始氏族社會走向過家的過渡時期。此時期的「王」事實上是部落首領，由選舉產生，傳統認為羅馬...
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漸趨式微
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慢慢傾向衰落。如：「自從工業革命後，許多傳統的手工藝漸趨式微。」
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技巧
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1.工藝、文學、體育等方面的精鍊技能。《史記．卷一二九．貨殖列傳》：「於是太公勸其女功，極技巧，通魚鹽，則人物歸之，繈至而輻湊。」《漢書．卷三○．藝文志》：「技巧者，習手足，便器械，積機關，以立攻守之勝者也。」
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技藝
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講究技巧性的武藝、工藝。《戰國策．趙策二》：「異敏技藝之所試也，遠方之所觀赴也。」《初刻拍案驚奇》卷三○：「且其人善能詼諧談笑，廣曉技藝，或者可以賜他侍坐，以助副大使雅興萬一。」
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貓頭鷹博士