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合適
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適宜、恰當。如：「這組玩具給三至五歲的幼兒使用較為合適。」也作「合式」、「合宜」。
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欠妥
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不恰當、不適宜。如：「員工做錯小事就立刻開除，實在欠妥，不近人情。」
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跳繩的跳法
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在胸前，繞動繩子的一種跳法。四、兩人一組的短繩跳法1.母子跳：這是指由一個人迴旋短繩，而另一人選擇最恰當的時機加入跳躍的方法。也可以再增加三人，四人同時跳。2.共同迴旋交互單獨跳：就是二個人輪流迴旋，並且當做跳躍者的另一隻手。3.兩人共同迴旋跳：它的跳法是二人共同迴旋短繩，並且同時跳躍，當然，二人可同一方向或是一正一反的跳。五、三人一組短繩跳法1.兩人迴旋一人跳：這個方法是跳躍者可選擇順迴旋或逆迴旋，同時還可以變化腳的動作，來增加這種跳法的樂趣。六、換繩跳所謂「換繩跳」，是指在單人獨跳時，交換左右手的握繩，若是兩個人跳時...
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合宜
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適合、恰當。唐．姚合〈題鳳翔西郭新亭〉詩：「結構方殊絕，高低更合宜。」《官話指南．卷二．官商吐屬》：「若是有合宜的事我就可以出去；若沒有相當的事我就先在京裡。」也作「合式」、「合適」。
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不當
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不合適、不恰當。《管子．霸言》：「舉而不當，此鄰敵之所以得意也。」《西湖佳話．雷峰怪跡》：「可知好哩！只是不當。」
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零頭
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尾數，不成整數單位的零碎數目。宋．劉克莊〈乳燕飛．風流八十〉詞：「且置零頭，舉將成數，算起君須識。從今十倍，恰當彭祖八百。」《文明小史》第一六回：「一塊洋錢翻一千字，有一個算一個。譬如翻了一千零三十字，零頭還好抹掉不算。」也作「零兒」。
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班級經營策略
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四）班級教學經營策略 教師依據課程目標進行教學活動設計，運用適當的教學方法，結合教學媒體的使用並掌握恰當的教學時間，指派適合的作業，精熟練習，搭配多元評量檢視學生學習成果，進行補救教學。 關鍵字中文關鍵字：班級經營策略英文關鍵字：classroom management strategy 參考資料李怡慧著。國小社會領域教師班級經營策略與學生學習適應關係之研究，2012年，頁5-6，國立屏東教育大學社會發展學系社會科教學碩士班碩士論文。
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韋伯的理性化
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普遍遵循的價值體系，作為尋找達成目的的機制(如宗教)。1. 行動者利用制度化規則，協助判斷怎麼做比較恰當。2. 給予行動者極少的選項來選擇完成目標的方式。 特點(目的、理想面)1. 最有效率的組織結構：能夠處理需要大量人力以及繁忙文書處理的工作。2. 強調量化：成員表現好壞，以人員工作相關數值來斷定。3. 可預測運作方式：科層組織已具備穩固的規則與規範，使得科層式組織同時是以一種可預測得方式運作。4. 強調以規則、規範以及制度取代個人式的判準，來掌控人們，不允許其他有別於組織規定的方式完成工作。 缺點(問題、實際面)1....
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議程
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會議上提案討論的程序。[例]本次會議的議程安排恰當，進行十分順利。
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帽子
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2.加上不恰當、挖苦或罪嫌的詞。比喻罪名或壞名譽。如：「高帽子」、「綠帽子」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士