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〔四十七種宋代傳記綜合引得〕
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〔四十七種宋代傳記綜合引得〕，哈佛燕京學社編，收編在〔哈佛燕京學社引得〕叢刊第34號。民國28年(1939)北平哈佛燕京學社版；49年東方學術研究日本委員會重印本；55年臺北成文出版社影印本。
該書係宋代人物傳記、事略的人名索引，也是查知宋代某一人物有那些有關傳記資料的工具書。所收錄的47種書目，鈔錄如下： 宋史列傳之部、宋史新編列傳之部、東都事略列傳之部、南宋書列傳之部、隆平集列傳之部、名臣碑傳琬琰集、琬琰集刪存、宋史翼、戊辰修史傳、宋朝書南渡十將傳、五朝名臣言行錄、三朝名臣言行錄、皇朝名臣言行續錄、四朝名臣言行錄、皇朝道學名臣言行外錄、伊雒淵源錄、昭忠錄、宋... |
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小學教育綜合整體實驗研究（大陸地區）
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小學教育綜合整體實驗研究是指旨在通過改革小學教育教學的各個方面，努力達成小學教育工作的整體優化，從而實現學生身心全面發展的大陸地區教育改革實驗。這類實驗研究起始於一九八○年代初，其基礎為各實驗學校已有的單科教學改革實驗和單項教育改革實驗。最早參與實驗的學校有上海華東師範大學附屬小學、上海師範大學教育科學研究所實驗點、浙江省杭州市天長小學、北京市西城區宏廟小學以及湖北省武昌實驗小學等也是開展這項實驗研究較早的學校。一九八○年代中、後期，這類研究得到廣泛的擴散。
各實驗學校雖然在實驗的指導思想、框架設計以及實驗過程上都不盡一致，但從總體上可以歸納出小學教育綜合整體實驗研究的主要特... |
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有害生物綜合防治
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指在有害生物的防治上，不單單只使用一種方法，而是結合各種不同的策略加以調配運用，來控制有害生物的族群量低於不致造成重大經濟損失的閥值。有害生物綜合防治的目的是維持物種的多樣化，唯有維持多種不同的作物品系，才不致因為一次有害生物的災害，就造成全部作物的失敗而導致經濟上重大的損失。同時使用有害生物綜合防治可以達到減少傳統上大量使用殺蟲、鼠劑或除草劑等化學藥劑的習慣，而能在農業經營系統中平衡作物生產及有害生物防治，達到生態環境的永續性利用。
使用有害生物綜合防治時，需對當地生態的運作有充分的知識，並謹慎計劃及追蹤對農業影響。農民可採用土壤施肥、輪種、擇期播種、鑲嵌式種植、種植誘引植... |
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上海寶山鋼鐵教育綜合改革（大陸地區）
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上海寶山鋼鐵廠教育綜合改革是大陸地區企業教育綜合改革的有名例子，其特色在於形成了一個以在職人員崗位培訓為主體的企業教育培訓體系。其崗位培訓由研修式的經營管理幹部崗位培訓、「雙元制」的工人崗位技術培訓、「菜單式」的技術人員繼續工程教育和系統的全員政治教育組成。
幹部培訓借鑑日本之研修方式，逐步實行任職資格培訓政策，建立專題研修、轉崗培訓等制度，以期建立一支具有國際視野、長於市場競爭之複合型經營管理人員隊伍。 學習德國「雙元制」經驗，改革技術培訓，包括縱向提高之技術等級培訓與橫向拓展之一專多能或多崗位培訓，以提高現代技術工人之素質。 繼續工程教育除舉辦... |
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［三十三種清代傳記綜合引得］
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［三十三種清代傳記綜合引得］，杜聯喆、房兆楹編，民國21年(1932)北平哈佛燕京學社初版，收入［哈佛燕京學社引得］第9號；民國49年（昭和35年）東京都東方學術研究日本委員會再印本；55年臺北成文出版社影印本；62年臺北鼎文書局影印本。
該書係哈佛燕京學社編纂處採新檢字法編輯的第1種傳記索引，其餘第2-4種按新檢字法編纂之傳記索引，分別為［八十九種明代傳記綜合引得］、［四十七種宋代傳記綜合引得］、［遼金元傳記三十種綜合引得］3書。 該書係匯集33種清代傳記編纂而成的索引：所收各書如下：［清史稿］（列傳之部）、［清史列傳］、［國朝耆獻類編］（初編）、［碑傳集］、... |
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［中國叢書綜錄］
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［中國叢書綜錄］，上海圖書館編，上海中華書局1959年出版，1981年重印，共3冊。臺北中國學典館復館籌備處民國56年(1967)影印（稱［叢書總目類編］、［叢書子目類編］）。此書分裝3冊，第1冊是「總目分類目錄」，附「全國主要圖書館收藏情形表」，第2冊是「子目分類目錄」，第3冊是「子目書名索引」、「子目著者索引」。第1冊「總目分類目錄」收入叢書2,797種，釋藏及新學叢書不收，分為彙編及類編兩部分，彙編是屬於綜合性的叢書，再分雜纂、輯佚、郡邑、氏族、獨撰5類，類編是屬於專科性的叢書，再分經史子集4類，類下各分細目，每一部叢書著錄其書名、著者、版本及各子目書名、著者，如：［儒學警悟］宋俞鼎...
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科學教育研究的綜合分析
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科學教育研究的綜合分析（亦稱後設分析），是指一種經由選擇、編碼、綜合以及分析各相關報告，以算出各相關報告中某些比較重要的變數，其實驗組與控制組之間的有效度(effect size)，或判斷變數之間相關係數的有效度，並分析各相關報告中有效度之差異的一種研究方法。（某一變數之實驗組與控制組之間的有效程度，是以標準差為單位，計算出實驗組內這變數的平均值，與控制組之平均值之間的差異，其公式為
其中 是實驗組之平均值， 是控制組之平均s而通常是控制組的標準差）。判斷時可根據所有或部分報告來進行。這種研究法的目的是要得出一些一般性的結論及有用的通則。目前已有二十五份以上... |
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綜觀天氣圖
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綜合描述廣大地區內某一時段大氣情況資料及其分析之圖。此種圖種類甚多，在氣象學史上，不同年代均大致習用一組標準綜觀天氣圖。現用之基本天氣圖有地面天氣圖及高空定壓面圖。另有輔助性及特定目的之綜觀天氣圖，如厚度圖、對層頂圖、穩定度圖、變化圖及連續性圖等。
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綜合語
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依詞本身的形態變化，如內部或外部屈折、重音等來表示詞和詞之間語法關係的語言。如俄語、拉丁語屬之。
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普通與綜合技術學校（蘇聯）
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普通與綜合技術學校，係一九五八年蘇聯推動教育改革後所產生的另一種中等教育機構。依該次教育改革文件所述：為使學校教育能與實際生活有效聯結，在「使學校適應生活」為主要訴求的改革運動中，除將國民義務教育的年限延長至八年（十五歲）之外，並在中等教育階段，改普通中學為兼施生產教學的勞動綜合技術普通中學，要求學生自十五歲起，除所接受的普通教育之外，還要接受勞動教學與職業訓練，培養職業知能，以便在畢業後能直接就業，該學校即所謂「普通與綜合技術學校」；學制一般為三年（第九至十一年級）。其課程依城鄉而有別：城市中學的職業勞動課程教學時數為每週十二節，三年皆同，占每週授課時數的三分之一；農村中學的職業勞動課程...
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貓頭鷹博士