:::
資料庫查詢時間：312.5078 ms
回到頁面頂端圖示
共 51 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
箕裘不墜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「克紹箕裘」之典源，提供參考。 《禮記．學記》記問1>之學，不足以為人師，必也其聽語乎。力不能問，然後語之，語之而不知，雖舍2>之可也。良冶之子，必學為裘；良弓之子，必學為箕3>。始駕馬者反之，車在馬前。君子察於此三者，可以有志於學矣。 〔注解〕
(1) 記問：背誦學問，在課堂上講說。記問之學指沒有自己獨到見解的學問。
(2) 舍：同「捨」，暫時放棄。
(3) 箕：畚箕。以竹篾或柳條編成，用以盛土的工具。
|
|
課文
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教科書的正文。如：「老師要我們背誦國文課本第六課課文。」
|
|
盡瘁
瀏覽人次:0
收藏人次:0
竭盡心力。多指勤勞國事而言。《詩經．小雅．北山》：「或燕燕居息，或盡瘁事國。」《喻世明言．卷四○．沈小霞相會出師表》：「每逢酒後，便高聲背誦，念到『鞠躬盡瘁，死而後已。』往往常嘆數聲，大哭而罷。」
|
|
熟讀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
細心閱讀並能背誦。如：「熟讀《唐詩三百首》，不會作詩也會吟。」
|
|
小抄
瀏覽人次:0
收藏人次:0
考試作弊用的小紙條。或泛稱抄寫各種題材、內容，以方便攜帶閱讀的小紙條。[例]她把英文單字寫在小抄上，利用坐車的時間來背誦。
|
|
目即成誦
瀏覽人次:0
收藏人次:0
看過一遍就能背誦出來。形容記憶力極強。明．湯顯祖《紫簫記》第二齣：「俺相公目即成誦，在青兒手不停批。」也作「過目成誦」、「觸目成誦」。
|
|
不墮箕裘
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「克紹箕裘」之典源，提供參考。 《禮記．學記》記問1>之學，不足以為人師，必也其聽語乎。力不能問，然後語之，語之而不知，雖舍2>之可也。良冶之子，必學為裘；良弓之子，必學為箕3>。始駕馬者反之，車在馬前。君子察於此三者，可以有志於學矣。 〔注解〕
(1) 記問：背誦學問，在課堂上講說。記問之學指沒有自己獨到見解的學問。
(2) 舍：同「捨」，暫時放棄。
(3) 箕：畚箕。以竹篾或柳條編成，用以盛土的工具。
|
|
學業輔導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
則是通用的大致架構，將學習分成認知、技能、情意，並以上述三點作分析。認知：大多為知識記憶的學習，包含背誦、朗讀等等，著重腦部記憶體含量。技能：重視學生動手實際操作的能力，包含使用工具、操作實驗等等，重視身體力行的工夫。情意：著重在情感的感知上，對於一件事物的情感認知，如課文含義、劇中的交錯情感等等，主要在於人類感情方面的認識與理解。 興趣在經歷基礎學習之後，對於事物是否感興趣，才是是否能夠深入學習的重點，因此對於學業輔導，興趣是一重要因素，每個人依據其所需及所好做個別的強化教學，使每個人能夠適得其所，並樂於自我學習的歷程...
|
|
如是我聞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
如是乃指該經的內容，我是阿難自稱。常置於佛經的開頭。相傳釋迦牟尼圓寂後，佛弟子結集經、律時，由阿難背誦經典，故經典以此為開始，意謂我聽到的是這樣：「……。」此句在西元四世紀末期之前，漢語譯經家多使用「聞如是」的句形，四世紀末第一次出現「如是我聞」的譯語。以後漸成定式。
|
|
背多分
瀏覽人次:0
收藏人次:0
靠背誦而獲得高分。用來形容僅靠記憶的學習方式。如：「一般人誤以為歷史、地理是背多分的學科，事實上，這些科目需要具備清晰的時空觀念才能真正理解。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |