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記帳
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把金錢收支或買賣的物品價款登記於帳冊上。《儒林外史》第二回：「我如今同了幾個大本錢的人到省城去買貨，差一個記帳的人，你不如同我們去走走。」也作「記賬」。
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窮極無聊
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形容無趣乏味到了極點。《歧路燈》第四四回：「先二日還往街頭走走，走的多了，亦覺沒趣。窮極無聊，在店中結識了弄把戲的滄州孫海仙。」
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孤身
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孤單一人。《儒林外史》第二回：「你不如同我們去走走，你又孤身一人，在客夥內，還是少了你喫的、穿的？」
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土儀
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用以餽贈的土產禮物。《初刻拍案驚奇》卷一一：「如今重到貴府走走，特地辦些土儀來拜望你家相公。」《儒林外史》第三三回：「見了盧華士的母親，叫小廝拿出火腿、茶葉土儀來送過。」
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薄倖人
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寡情無義的人。《二刻拍案驚奇》卷一七：「次日，將一個臥獅玉鎮紙贈與孟沂，送至門外道：『無事就來走走，勿學薄倖人。』」
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六出奇計
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西漢陳平曾為漢高祖劉邦六次出奇謀以定天下。見《史記．卷五六．陳丞相世家》。後指出奇制勝的謀略。《初刻拍案驚奇》卷六：「既有此珠，我與你仗蘇、張之舌，六出奇計，好歹設法來院中走走。」
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視覺障礙兒童
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學習比較不容易忘記。(三) 增廣見聞原則俗語說:「行萬里路，勝讀萬卷書。」我們應該讓視覺障礙兒童多戶走走，增加見聞。例如去爬山、去海邊、去逛百貨公司，告訴他們聽到的是甚麼聲音，聞到的是甚麼味道，以及摸到的是甚麼東西等等，提供他們視覺以外的學習，如此他們的知識會更廣博。(四) 具體原則顧名思義就是讓視覺障礙兒童學習具體東西，不藥學抽象的，如此其學習效果會更好。 二、教育安置目前我國的視覺障礙兒童安置方式約有下列幾種:(一)啟明學校分幼稚部、小學部、國中部及高職部，幼稚部依幼稚教育法之規定，以健康教育、生活教育及倫理教育為主...
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近處
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不遠的地方。《文明小史》第三五回：「毓生出來不見了悔生，只道他近處走走，那知左等也不來，右等也不來。」
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抽暇
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抽出空閒時間。如：「何不抽暇到郊外走走呢？」也作「抽空」、「抽閒」。
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買書
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購買書籍。《文明小史》第一七回：「一走走到棋盤街文萃書坊，剛剛跨進店門，正碰著一個人也在那裡買書。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士