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活動分析法     
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引。此課程設計方法由人類活動的發現開始,經由特殊活動的分析、課程目標的獲得和選擇,到課程的建立,是一連串有系統的工作。重點如下:社會是一既存體,教育是為了準備個人有效參與社會生活,成為社會的一份子而存在的。教育的目標應由社會中去尋找,教育是社會的代理機構。人類在社會中的生活,無論如何變化不居,總不外履行特殊的活動,為生活而準備的教育即在準備兒童及青年具備履行這些活動的能力。人類的活動只要運用科學方法加以分析,是可以發現的。 人類經驗分析 活動區分為一般方式(normative manner)和個殊方式(idiosync...
枯槁     
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2.憔悴。[例]在一連串的打擊之後,使得她形容枯槁,真是令人同情。
示範教學法     
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示範是指個體經由觀察他人行為,而學得或改變行為的歷程,為一種視覺重於聽覺之教學方法,教師以實際執行一套程序或一連串之動作,使學生了解教學上之現象或原理。它通常包含有行動、程序、技巧和知識,並以各種設備和助教作適當配合。特殊之程序,包含技能操作及科學原理,由逐步之示範提出,要比其他教學方法適當。事實上假如沒有熟練之示範技巧,要教導技術或知識觀念會是一件不容易之事情。其主要的目的有三:一為使個體學得尚未學會的行為;二為促使原已學會的行為表現出來;三為消除已學會的不適當行為。因此教師在教學的過程中,經常提供行為示範來教導學生學...
郭懷一事件     
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甚至破產;1651年,稻米、蔗糖生產較去年大幅下滑,從事農業生產的勞動人口之經濟負擔更為沉重,面對一連串的經營困境,荷蘭當局又以增加稅目來修補財政缺口,荷漢關係日漸緊張。(註2)與此同時,聯合東印度公司在徵收人頭稅的時候又頻頻引起紛爭──徵收人員橫行霸道、敲詐勒索、藉口臨檢人頭稅單侵入民宅、偷竊,稅目罰款本已重重,這樣的衝突使漢人更加不滿,最後爆發反抗。 經過1652年9月7日,赤崁的農墾業主郭懷一密謀聚眾,8日破曉攻打赤崁市街,燒毀荷蘭人房屋、殺害荷蘭人及其僕人,當地居民紛紛逃往公司馬廄據守。熱蘭遮城當局聞訊,立刻召集...
排斥     
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2.免疫學上指生物體對於非本身組織的外來物質,所產生免疫反應來抵抗的一連串變化。如人體器官移植後的發燒,便是人體的排斥作用之一。
新官上任三把火     
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(諺語)比喻剛出任新職時,總要擺出架勢,好好做幾件事,一顯威風與才幹。如:「主管一到職,就頒布了一連串的行政革新措施,真所謂新官上任三把火啊!」
低迷     
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1.精神不好或情緒不佳。[例]一連串的打擊,使他近來心情極為低迷。
連鎖反應     
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2.一系列因果相關的事物,因其中某一單位發生變化而引發連串作用的情形。如:「濫墾、濫伐會導致水土流失、生態失衡、環境惡化等連鎖反應。」也稱為「鏈鎖反應」。
有效教學     
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在教學歷程中,使用的教學活動、教學方法和教學內容應該富變化,以及多采多姿。透過師生互動的歷程,運用一連串多樣複雜邏輯的策略行動,改變學生的行 為,達成教學目標。4.有效教學必須提昇學習成功的比率(success rate)教學的最終目的是提昇學習者的學習成就,並達成預定的教育目標。有效的教學是教師運用各種技術,如有效地教導教材的知識、有效地師生溝通、良好的教材組織能力、有效激勵學習動機的能力,和藹可親的態度、良好的教室管理技巧等。教師投入教學活動,提高學生課程內容學習成功而獲得滿意的成果。5.有效教學必須是全心投入的(e...
等值分數     
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四分之二的大小,在將兩者分數版做疊合後,來探討出兩者之間的大小關係。3. 蒐集資料:接著老師可提供一連串的題目,讓學生來作答,而學生可利用分數版來找出答案,舉例而言,1/2=()/6、1/3=( )/12、7/10=( )/30等等。當發現學生回答有錯誤時,則需第一時間請他說明過程,並且輔導他重做一次,以糾正其錯誤之觀念。4. 計算規則:當完成上述之練習後,學生應能漸漸找出計算之規則,因此老師可再出一連串之問題,來讓學生思考,並且規定不用分數版來找...
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