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陽性
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1.進行某種試驗或化驗結果的表示方法。亦用以表示體內曾被某種病原體感染，或對某種藥物有過敏反應。
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圖片
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費，可利用實物投影機來放映放大之圖片。此外圖片為平面的，可藉由角度或位置之一組圖片來補充其所缺乏的立體感，藉由一連串的圖片也能表現動作。 應用照片的使用是多方面的，教師或學生拍的照片可用來說明或協助教導某些主題。學生應了解教科書內之圖片不是裝飾，而是與學習有關之輔導教材。鼓勵學生注意這些照片，教學目標應該包含解讀圖片之技能，激發學生利用圖片達到學習目的。此外插圖之品質與數量是選擇教科書之重要因素。照片式的教學圖片，在教學上也有許多功能，特別是有助於關於過程的學習。所有非放映式圖片都可用在測驗或評鑑活動，尤其當目標與辨識人...
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中州科技大學
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不息之意，代表中州重視學生、教師與學校之關係，並與社會建立密切互動性的象徵。整體標誌呈現三度空間之立體感，顯現本校具跨越時空與世紀之國際視野與發展。 學院系所工學院工程技術研究所電機與能源科技系電子工程系多媒體與遊戲發展科學系機械與自動化工程系機械與電腦輔助工程系創思設計機器人學位學程檔案:中州俯瞰自行車公園.JPG 中州俯瞰 自行車公園 與 八卦山山脈檔案:中州科技大學圖書總館.JPG 中州科技大學圖書館一館檔案:中州技術學院1.jpg 中州科技大學保健食品系教學大樓俯瞰檔案:中州科技大學行政大樓.JPG 中州...
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撞牆期
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在長跑中，選手於全程的三分之二後段，因體力幾乎已耗盡，身體感到不適，像是有一座無形的牆擋在面前般難以前進，稱為「撞牆期」。
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宗教社會學
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發現此種圖騰的神聖力量，來自於群體儀式中人和人之間的密集互動，產生出高漲的集體意識以及情操，使所有個體感到不可思議的力量，而圖騰便是這種神聖力量的投射。涂爾幹認為，如此一來，社群對於圖騰的崇拜，便是在崇拜社群自身。 Max Weber宗教是轉化社會的力量。韋伯認為宗教的理性化推動了西方的現代性，而宗教的理性化則源自於神才(charisma)權威的開創，使得信仰體系能夠首尾一貫。如韋伯在《Protestant Ethics and Capitalism》之中表示，Calvin的《預選說》，造成了人民在信仰以及生活之間的高度...
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雙重屬性論
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舉動會使大腦產生具有雙重屬性的狀態或活動；一方面是大腦生化狀態的改變，另一則是品嘗到冰淇淋風味後的整體感覺；前者具有生理性質，後者則具有心理特質。就吃冰淇淋的感覺而言，吃冰淇淋之後大腦產生的變化是可以為科學家所察覺分析的，但吃冰淇淋對吃的人所引發出來的感受卻只有吃的人才可能覺知；換言之，吃冰淇淋的結果一方面產生的是生理上的變化，另一方面產生的是心理變化，前者是眾人可知曉的，後者卻侷限於當事人本身。雙重屬性論的主張和身心二元論不同。後者主張人的心理經驗是由人的心靈產生，人的心靈和身體當然有某種交互性，但心理經驗不能化約為生...
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發展式的五段教學法
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的工作經驗」；中班的孩子已有做造型的能力，就盡量讓他嘗試用手去捏他所要的樣子；到大班就要求他做出有立體感、能站起來的東西，我們要和他談力和支撐及品質的觀念。 三、孩子自由地創作知道材料的特質性以後，他開始試著完成自己。在孩子創自過程中，大人其實不必急著去教他太多技巧，只要他敢動手畫，就是在執行他自己，等到老師和孩子建立起關係，彼此更加熟悉時，再給予他適當的建議，但並不強迫他一定要接受。 四、個別分享與欣賞以前我也會把孩子的畫拿出來讓所有的小朋友分享，但是後來我不這麼做了，因為學齡前的孩子對別人的作品總是批評，沒有一句好話...
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粉彩
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1.粉彩瓷是在燒好的瓷器上，用配入大量鉛粉的玻璃白的彩料作畫，由於烘燒後顏色深淺不同，畫面會突出於釉面，色彩柔和，濃淡協調，頗有立體感，故稱為「粉彩」。也稱為「軟彩」。
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湘繡
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民國以後興起於湖南的刺繡。以長短針法，分遠近層次、表現立體感的繡法。
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有感地震
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當地震的振動程度可使人體感覺到，稱為「有感地震」。目前我國中央氣象局將有感地震分為微震、輕震、弱震、中震、強震、烈震和劇震七個等級。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士