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靈驗     
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1.預言的應驗。《初刻拍案驚奇》卷六:「那白衣經有許多靈驗,小庵請的那卷,多載在上面,可不曾帶來與大娘看。」也作「靈應」。
暴殄     
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不愛物力,任意糟蹋。《書經.武成》:「今商王受無道,暴殄天物,害虐烝民。」
耗盡     
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消耗殆盡。如:「為了理想,他不耗盡生命中最寶貴的青春歲月。」
拉縴     
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3.走後門、行賄。如:「有些人為了自身的利益,不違法拉縴。」
劉大櫆     
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登副榜。乾隆六年(1741年),由方苞薦舉應博學鴻詞科,被大學士張廷玉壓制落選。張後知大櫆同邑,深惋。乾隆十五年,張廷玉特舉其參試經學,又未被錄取。大櫆60歲後為黟縣教諭。幾年後告歸,居樅陽江濱不再出遊,以文學教授生徒。 文學觀點 大櫆師事方苞,深得方苞的推許;他又是姚鼐的老師,故為“桐城派三祖”之一。大櫆雖出方苞之門,但文風不同,方苞深於經學,對文章提倡義法,用筆嚴謹,簡明確切;大櫆兼重古文的神韻,博採《莊》、《騷》、《左》、《史》、韓、柳、歐、甦之長,才氣雄放,波瀾壯闊。形成“日麗春敷,風雲變態”的風格。不僅如此...
恰恰     
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2.融合。宋.陳造〈春寒〉詩四首之三:「小杏香春恰恰,新楊弄影午疏疏。」
不貴尺璧而重寸陰     
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光陰。《淮南子.原道》:「夫日回而月周,時不與人游。故聖人不貴尺之璧而重寸之陰,時難得而易失也。」
不足為道     
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不重要,不值得談論。元.袁桷〈書趙監酒墓記後〉:「養其支離以盡其天年,斯足以不辱其先矣,餘不足為道。」《三國演義》第九回:「然允老邁無能之輩,不足為道;可將軍蓋世英雄,亦受此汙辱也!」
國立臺北護理健康大學     
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的能力、團隊合作、溝通及管理的能力、語文、資訊及博雅涵養的能力、終身學習及永續的能力、尊重生命及助人物的情懷、良好的健康體適能以及宏觀的國際視野,並期許能達成培育優質健康與管理的專業人才,促進及提昇全民健康照護品質之目標。 校徽以十字及桂冠造形,象徵著本校為培育優良護理人才不遺餘力、充滿朝氣活力與無限生命力的特質。 校訓樂: 稱心適意,安於所習,順應所業。育: 有教無類,身教言教,成熟完美。親: 躬親實踐,自勉精進,克明峻德。仁: 胸懷博愛,視病猶親,服務人群。 教學單位護理系暨研究所護理助產研究所中西醫結合護理研究所...
輕生     
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不愛生命。常指人自殺。明.王世貞《鳴鳳記》第十四齣:「前車已覆須明鑒。相公,你休得要無益輕生絕大綱。」《三國演義》第三十回:「左右奪劍勸曰:『公何輕生至此?』」
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