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教育改革     
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向。 關鍵字中文關鍵字:教育改革英文關鍵字:Education Reform 參考資料張添洲/著。X檔案-教學檔案,頁05-06。五南圖書出版公司。
USB     
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可使用現有的插座,但內部包含五個支援全雙工的新接腳。USB 3.0初期的市場定為在傳輸資料量大的視訊檔案,尤其是快閃記憶體及硬碟的儲存裝置,未來將進駐所有的USB系統。到底USB 3.0有多快呢?一張27GB的HD DVD可在70秒內傳輸完畢,而一般的DVD光碟,則只要11秒便完成了。
張國立     
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大利》,張國立、趙薇 著,皇冠2002年5月27日初版,ISBN 9573318709《小紅帽的黑色檔案》,張國立等著,幼獅文化出版,年代不詳,ISBN 9575309189《古國奇兵:伊拉克、約旦、希臘》,張國立、林耀德著,閱讀地球2003年03月29日出版,ISBN 9572845934
徐林克     
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般人更深刻的精闢洞察。1987年他與瓦特‧波普合著犯罪小說《我遺落的那一半》處女作,及榮登德國『偵探檔案文學獎』、《世界報》文學獎,並被改編拍成電影。徐林克與瓦特‧波普這對『極被看好的德國雙人組合』,甚至被譽為『及被看好的德國雙人組合』之後徐林克獨立推出偵探小說,意屢獲獲德國、義大利及法國等各地文學獎項的肯定。徐林克在1995推出的《我願意為妳朗讀》,則將他推上了創作生涯的高峰。在他成長時期,經歷了德國舉國上下譴責納粹暴行、對戰犯及集中營慘狀展開悔罪式調查,以及六零年代延燒歐美的學生運動狂潮。《我願意為妳朗讀》的時空背景...
性別平等教育法     
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人之姓名或其他足以識別其身分之資料。第二十七條 學校或主管機關應建立校園性侵害或性騷擾事件及加害人之檔案資料。前項加害人轉至其他學校就讀或服務時,主管機關及原就讀或服務之學校應於知悉後一個月內,通報加害人現就讀或服務之學校。接獲前項通報之學校,應對加害人實施必要之追蹤輔導,非有正當理由,並不得公布加害人之姓名或其他足以識別其身分之資料。第五章 申請調查及救濟第二十八條 學校違反本法規定時,被害人或其法定代理人得向學校所屬主管機關申請調查。校園性侵害或性騷擾事件之被害人或其法定代理人得以書面向行為人所屬學校申請調查。但學校...
協同寫作     
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演進下面列表給出以電腦為工具之合作寫作演進的一可能概要。用可抽換式媒體(人工傳遞網路)或電子郵件來做檔案交換用文件伺服器來做檔案交換以版本控制軟體來提供登入/登出版本控制軟體列表企業入口網站、內容管理系統SharePointWiki 實際過程在一真實的協作環境裡,每一位貢獻者都有相同的能力去增加、編輯及移除條文。寫作的過程成了一種遞迴的作業,每一次的改變都會促使他人做更多的改變。當群體有一特定目標時,事情會比較簡單;但若沒有目標或目標很模糊的話,事...
累積學習     
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累積學習(Accumul active learning)網路有一種特色,就是學習的歷程及結果都可以被持續的累積,不但個人的學習心得與歷程檔案可以保留下來,隨時複習或增修,同學之間更可以觀摩作品互相評論,使所學可以相互激盪,同時提高知識的深度與品鑑能力。為了讓在網路上累積的學習歷程可以發揮最大的功效,學習網站應該提供具有診斷功能的線上測驗或能顯示長期個人成長的變通評量,幫助老師察覺'個別學生的問題,提供個人化資訊,為學生規劃下一個學習目標,激勵其終身學習。1996年網路大眾化以來,學術界與教師紛紛尋找使用網路協助學習的方...
檔子     
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3.簿冊、卷宗。《紅樓夢》第一一回:「禮單都上上檔子了,老爺的領謝的名帖都交給各來人了。」也稱為「檔案」。
Mac     
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某個特定次序載入。解決Mac OS的功能擴展衝突可能是一個耗時的過程。Mac OS也引入了一種新形的檔案系統,一個檔案包括了兩個不同的「分支」(forks)。它分別把參數存在「資源分支」(resource fork),而把原始數據存在「數據分支」(data fork)裡,這在當時是非常創新的。但是,因為不能識別此系統,這讓它與其它作業系統的溝通成為挑戰。最早的Macintosh使用的檔案<...
秋毫不染     
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鳥獸在秋天所生的細毛。後比喻微細的事物。豪,通「毫」,細而尖的獸毛,夏落秋生。 (3) 籍:名冊、檔案上。 (4) 府庫:國家儲藏財物的處所。 ◎2《史記.卷九二.淮陰侯列傳》項王所過,無不殘滅者,天下多怨,百姓不親附,特劫於威彊耳。名雖為霸,實失天下心,故曰其彊易弱。今大王誠能反其道,任天下武勇,何所不誅!以天下城邑封功臣,何所不服!以義兵從思東歸之士,何所不散!且三秦王為秦將,將秦子弟數歲矣,所殺亡不可勝計。又欺其眾降諸侯,至新安,項王詐阬秦降卒二十餘萬,唯獨邯、欣、翳得脫,秦父兄怨此三人,痛入骨髓。今楚彊以威王此三人,秦民莫愛也。大王之入武關,秋豪無所害,除秦苛法,與秦民約法三章耳,...
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