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涕淚縱橫
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鼻涕眼淚縱橫交錯。形容極度悲傷。如：「看她難過的滿臉涕淚縱橫，真是於心不忍。」也作「涕淚交零」。
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凋落
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衰敗零落。《文選．何劭．遊仙詩》：「光色冬夏茂，根柢無凋落。」《文選．陸機．歎逝賦》：「昔每聞長老追記平生同親故，或凋落已盡；或僅有存者。」
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遭逢
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2.人生的際遇。宋．文天祥〈過零丁洋〉詩：「辛苦遭逢起一經，干戈落落四周星。」
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資源教室類型原則
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可以依據其區域條件設立適合的資源教室方案，但是基本原則是必須能滿足縣市內所有身心障礙學生之安置，達到零拒絕的特殊教育理念。因此各縣市需通盤評估其區域的整體條件，例如：特殊教育資源數量是否足夠？特殊教育教師的專業能力等。本書作者曾經協助國內數個縣市做過全縣資源班設置的整體規劃，因這些地區皆屬於幅員遼闊且特殊教育資源有限的縣市，因此經過大家的協商與討論，最後決議是全縣劃分特殊教育學區，依據每一學區內的各個學校的總班級數和身心障礙學生數，再作資源班、自足式特殊班整體設立之考量，此模式下每一所學校之資源班皆採用跨類別類型，但是每...
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班級經營的重要性
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班級是一複雜的小社會，同時是學校最基層的小團體。其組成要素有教師、學生及環境，在此一生態系統中，教師與學生循著某一特定的準則或慣例(routine)，適當而有效地處理班級中的人、事、物等各項要素，以發揮教與學的效果，達成教育目的。自一九七零年以還，開放教育的理念漸受到重視。學習的空間與生活環境在無形中擴大，而不在侷限於教室，舉凡操場、校外教學場所…等學習場地，都需要做有效的規劃與統整，才足以回應日新月異的教育發展。因此，班級經營(classroom management)逐成為教育過程中重要的一環，成為教師在教學過程中影...
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落落
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4.淪落、衰敗的樣子。宋．文天祥〈過零丁洋〉詩：「辛苦遭逢起一經，干戈落落四周星。」《聊齋志異．卷一．葉生》：「行蹤落落，對影長愁。」
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綺羅香
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2.詞牌名。雙調，一百零四字。始見於史達祖〈梅溪詞〉，取歐陽修詩「綺羅香裡留佳客」句為名。
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東鱗西爪
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畫龍時，龍在雲中為雲所蔽，東露一鱗，西現一爪，不見全貌。比喻事物零碎、不完整。如：「這位記者單就事件的東鱗西爪加以報導，不可盡信。」
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入侵
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由外向內發動侵略，常指國家或民族之間的戰爭。如：「匈奴入侵」。漢．荀悅《前漢紀．卷一一．武帝紀二》：「遂入侵燕代，北服渾窳、屈射、丁零、高昆、新黎之國。」
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融合教育的重要理念
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以下說明實施融合教育的四項重要理念:目錄1 一、零拒絕2 二、最少限制環境3 三、適性教育4 四、專業團隊合作5 關鍵字6 參考資料: 一、零拒絕零拒絕意指特殊兒與普通幼兒一般，享有相同與平等的受教權，任一教育機構皆不可一任何理由，拒絕特殊學童入學就讀。教育部於1997年的教育施政分針中訂定六年長期目標，期望學前教育機構落實 |
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貓頭鷹博士