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百年
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1.一百歲。三國魏．曹丕〈與吳質書〉：「謂百年己分，可長共相保，何圖數年之間，零落略盡。」南朝梁．任昉〈為范尚書讓吏部封侯第一表〉：「百年上壽，既曰徒然。如其誠說，亦以過半。」
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不鏽鋼
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鋼內含鉻百分之十二至十八、鎳百分之七至十、碳百分之零點二以下，具耐蝕性，不易生鏽。
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綢繆未雨
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此處所列為「未雨綢繆」之典故說明，提供參考。《詩經》是最早的詩歌總集，匯集周初至春秋中葉以前五、六百年間的歌謠作品和宗廟樂章，共三百十一篇。其中六篇有目無辭，故實際上僅存三百零五篇。內容分為風、雅、頌三大類，非一時一地一人所作，為文學總集之祖，也是當時北方文學的代表。其中「風」是各國的民間歌謠，本由諸侯採擷其國的民歌，貢獻於天子，並由樂官統籌管理。《詩經》中共分十五國風。「豳風」即為古豳國的歌謠，故地約在今陝西省邠縣。〈鴟鴞〉一詩，則是詩人以鳥兒築巢養雛鳥的辛苦，來抒發自身所經歷的窮苦憂患。詩中提到，鳥兒為了確保巢的堅固，便在下雨之前，剝除桑根皮來修補鳥巢，以免風雨來臨時，把鳥巢吹壞了。後來「...
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聲速
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聲波傳播的速度。聲速隨傳音介質的靜態溫度而變。在標準大氣狀況（海平面溫度為攝氏15度）時，空氣中的聲速為每秒340公尺。也稱為「音速」。
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片斷
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整體中的一部分，零星而不完整。如：「對於老家，僅剩片斷模糊的記憶。」也作「片段」。
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公差
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2.機械零件在製造完成裝配的時候，其鬆緊程度必須適合需要，故規定在加工時，其尺寸偏差必須在許可範圍之內，此許可範圍則稱為公差。
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融合教育的特色
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與所有學習課程，可說教育的門為所有個體而敞開。Sailor具體提出融合教育應有六項原則:安置社區化、零拒絕、遵循自然比例、依年齡適當安置、多元學習方式、統整的教育環境。吳淑美認為融合教育有四項特點:1. 讓身心障礙兒童進入普通班，並增進其在普通教育情境中學習的一種方式。2. 它雖然合併普通及特殊教育，但又是統整獨立的系統，可以管理教育資源，並將普通與特殊學生融合再一起。3. 應完善規劃「如何被教育」，以達到學業與社會性的融合。4. 學校與教師應重新考量學校的架構、教育模式、學生分組和提供的支持，以回應所有學生的個別需求。...
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胡同
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北方人稱小巷道為「胡同」。[例]這條胡同裡只有零零落落的二、三家住戶。 △衚衕
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啟發教學法
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在此階段之另一重要工作就是指導學生整理，將一課重點整理成簡單綱要，或製程表解，使學生獲得系統知識而非零碎之資料。5.應用:教師在此階段是指導學生將學到之知識及技能，做應用之練習，或將學到之原理原則、公式和定理，應用到實際情境，以解決問題。 五段教學法之優缺點1.優點:(1)教學前由教師詳細計畫，劃分教學階段，然後根據實施，易發揮教學效果。(2)在教學前，改變傳統之純粹講述法，除講述之外進而採用問答、討論、練習等方法並設計學生活動以資配合。(3)因能靈活運用各種方法，易於訓練學生推理、判斷、分析、綜合和批評之思考能力2.缺...
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裝置
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2.機器、儀器或各種設備中具有某種獨立作用的零件。[例]安全裝置、緊急供電裝置
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貓頭鷹博士