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  大陸地區全國中等專業教育行政會議由高等教育部於一九五四年六月七日至十七日在北京召開,與會者有中央有關部門和省(市、自治區)各業務部門、教育行政部門,以及部分學校的代表。
  會議著重討論中等專業教育今後的工作方針及領導關係。明確規定各類中等專業學校的領導關係,要求各類中等專業學校由中央各業務部門實行集中統一領導,以克服無人負責或管理紊亂之狀況。並敦促各工業部門應盡快直接管理其所屬各類中等專業學校。會議還就加強培養技術人才的計畫、推動教學改革、培養師資、加強學生政治思想教育工作、改進學校領導等問題作成決議及提出建議。
公務文書教育(美國)     
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  公務文書教育係職業教育的一種,其為針對辦公室文書工作的需要,培養或增進文書人員職業能力的一種教育措施,其教學內容包括資料之記錄、修訂、辦公室內之監督及協調,以及文書資料之報告、溝通等,唯簿記工作並不包括在內。該教育設計與我國商業職業教育中之文書事務科的教學內容相近。
分校(大陸地區)     
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  分校係設立於總校或校本部校園之外的學校。在大陸地區,分校設立原因大致有以下幾種:為擴大本校服務範圍,或應有關方面要求,在外地建立分校;因校舍不足,校內又無發展餘地,故在校外建立新校,為管理上的方便,使新校舍為分校;一所或幾所學校聯合辦學,有時稱其中規模較小或水準、層次較低的學校為規模較大、水準和層次較高的學校的分校。另有某些部委、地方政府或廠礦、企業以有關高等學校為依託而舉辦分校,其與本校關係鬆散,只限於接受某些人力、物力的支援,以及一定程度和範圍的業務指導。
  成人教育指導協調工作委員會是中國大陸地區指導和協調全國成人教育工作的專門機構。一九八六年二月在北京成立。由國家教育委員會、國家計畫委員會、國家經濟委員會、國家科學技術委員會、財政部、勞動人事部、農牧漁業部、廣播電影電視部、中央組織部、中央宣傳部、中華全國總工會、共青團中央、中華全國婦女聯合會、全國職工教育管理委員會和中國科學技術協會等十五個部門的二十多位有關負責人組成。其任務是:(1)貫徹執行國務院和國家教育委員會制定的有關成人教育方針、政策和法令,並檢查落實情況;(2)在國家教育委員會的領導下,指導並協調各部委有關部門和省、自治區、直轄市的成人教育工作;(3)調查研究成人教育工作中的重大...
阿林(回教)     
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  阿林為阿拉伯文「學者」之意。穆斯林對教法學家和教義學家的尊稱。中國穆斯林亦用以稱著名阿訇之謂。
技工培訓(大陸地區)     
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  技工培訓指大陸地區企業對從業人員或職工所進行以專業知識、技能技術為主,旨在增強工人的工作能力和生產技能,提高勞動生產率的一種培訓活動。
  早在一九五○年代初期,大陸地區各企業就開展了技術工人培訓活動,其中包括崗前培訓、崗位培訓、晉級培訓、轉崗培訓以及其他一些培訓活動。培訓的內容突顯實用性,和當前的生產緊密結合,同時也涉及到職業道德、勞動紀律等方面的教育。培訓形式多種多樣,可概括為五個結合:(1)當前利益和長遠需要相結合;(2)全員培訓和重點培訓相結合;(3)技術培訓和管理培訓相結合;(4)技術業務培訓和文化培訓相結合;(5)脫產(離職進修)培訓和業餘培訓、崗位練兵相結合。培訓的...
  在大陸地區,省(市、自治區)教育委員會是在各省(市、自治區)所轄區域範圍內行使管理教育事務職權的地方教育行政機關。省(市、自治區)教育委員會接受省(市、自治區)人民政府和上級教育行政機關(國家教育委員會)的統一領導和管理。一九八五年,根據〔中共中央關於教育體制改革的決定〕,原教育部改為國家教育委員會,大部分的省(市、自治區)也先後將原省(市、自治區)教育廳(局)改為省(市、自治區)教育委員會。教育委員會的職能和任務均比原教育廳(局)的職能和任務略有擴大。(參見「省(市、自治區)教育廳(局)」
國家科技文獻中心(比利時)     
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  比利時國家科技文獻中心為促進比利時全國科學與工業研究,由比利時皇家圖書館(Bibliotheque Royale de Belgique)館長利拜耳斯(Herman Liebaers)與館員庫克斯(August Cockx)發起,於1964年在布魯塞爾(Brussels)成立。
  雖然該中心成立與比利時皇家圖書館有十分密切之關係,但仍維持一自治體。成立之初,設置於一新穎、多功能與最新科技之建築中。並接受皇家圖書館捐贈之館藏,含3,000,000冊圖書、20,000種期刊與50,000餘種參考資料。
  比利時國家科技文獻中心屬非營利性組織,接受國家基金贊助,經費由教育...
大綠挵蝶(2909-1482)     
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熱帶黑挵蝶(4219-6)     
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