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俏倬     
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風流俊俏。《董西廂》卷一:「教惺惺浪兒每都伏咱,不曾胡來,俏倬是生。」元.無名氏《百花亭》第三折:「香閨繡閣風流的美女佳人,大廈高堂俏倬的郎君子弟。」也作「俏簇」。
陪堂     
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2.出錢供給寺院日用花費。《警世通言.卷一一.蘇知縣羅衫再合》:「鄭夫人將隨身簪珥手釧,盡數解下,送與老尼為陪堂之費。」《石點頭.卷三.王本立天求父》:「眾僧道:『然則隨身帶得幾多銀兩,好到本寺陪堂?』」
情報員     
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從事情報工作的人。如:「深受○○七電影的影響,他對情報員生十分憧憬。」
鴻洞     
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2.相連無的樣子。《文選.王襃.洞簫賦》:「風鴻洞而不絕兮,優嬈嬈以婆娑。」
錦帆     
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1.色彩鮮明的船帆。唐.杜甫〈送王十五判官扶侍還黔中〉詩:「大家東征逐子迴,風生洲渚錦帆開。」唐.李商隱〈隋宮〉詩:「玉璽不緣歸日角,錦帆應是到天。」
擁鼻吟     
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晉代謝安有鼻疾,作洛生詠時,聲音低沉而濃濁,時人喜愛,或用手掩鼻來仿效。見《晉書.卷七九.謝安傳》。後泛指吟詠或朗讀。唐.唐彥謙〈春陰〉詩:「天已有銷魂別,樓上寧無擁鼻吟。」宋.陸游〈舟中感懷三絕句呈太傅相公兼簡岳大用郎中〉詩:「夢筆亭邊擁鼻吟,壯圖蹭蹬老侵尋。」
去住     
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去留。唐.杜甫〈哀江頭〉詩:「清渭東流劍閣深,去住彼此無消息。」唐.司空曙〈峽口送友人〉詩:「峽口花飛欲盡春,天去住淚沾巾。」
猧兒     
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小狗。唐.王〈宮詞〉三○首之一三:「白雪猧兒拂地行,慣眠紅毯不曾驚。」
构肆     
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2.妓院。元.無名氏《百花亭》第四折:「從今後美恩情一似調琴瑟,潑生再不窺构肆。」也作「勾闌」、「勾欄」。
九年一貫課程     
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;九十三學年度全面實施。其內涵包含培養學生「基本能力」,即「了解自我與發展潛能,欣賞、表現與創新,生規劃與終身學習,表達、溝通與分享,尊重、關懷與團隊合作,文化學習與國際理解,規劃、組織與實踐,運用科技與資訊,主動探索與研究,獨立思考與解決問題」等十大能力;其「學習領域」包括 「語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與科技及綜合活動」等七大學習領域。
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