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租借法案     
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美國國會在西元一九四一年三月所通過的法案。該法案授權美國總統，可依其主觀認知，將軍火以租借方式讓與其二次大戰的盟友。至大戰結束時，計有三十八國家依租借法案的規定得到美援。最大的受惠國則為英國和前蘇聯。
上海公報     
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激發式動態呈現     
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激發式動態呈現就是以一個物件當按鈕來控制一連串的動態呈現； 此一方法可以協助展演者適時的呈現數位內容，吸引聽眾的注意力，引導學習，進而降地認知負荷。詳見AMA
二諦     
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佛教謂世俗諦和第一義諦。在非心智感官錯亂下所認識到的真實狀況，佛教依凡夫和聖人認知的差別，分世俗諦和第一義諦。世俗諦是指凡夫所認知的真實；第一義諦是指聖人所認知的真實。《中論》卷四：「諸佛依二諦，為眾生說法，一以世俗諦，二第一義諦。」
四依     
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佛教用語。面對聽聞的教法有衝突或有疑義時，抉擇佛法的四個依從的準則：一、依法不依人，謂依從真理，不依從人。二、依義不依語，謂依從佛法的思想內涵，不依從文字的表面意思。三、依了義經不依不了義經，謂依從佛陀最究竟的教說，不可捨棄前者依從權宜性的教法。四、依智不依識，謂依從了悟真理的智慧，不依從凡夫的認知。《大方廣十輪經》卷八：「依於四依，具四辯才。」也作「四依止」。
國家電影資料館     
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民國七十八年籌設於臺北市，為便於延攬電影專業人才執行館務，故將其定位為由政府編列預算，受政府督導運作的財團法人。其成立宗旨為倡導電影學術研究風氣、提升國人對電影的認知、維護及保存我國電影文化資產、提供資訊服務協助我國電影事業的發展。館內設有行政、資料、展覽、出版等組。我國內有關電影資料的主要典藏機構。
學習的類別     
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學習的類別心智技能(intelligent)認知策略(cognitive strategy)文字訊息(vebal information)態度(attitude)動作技能(motor skill) 學習條件學習的內外在因素，外在因素如學習環境、環境中的資源和學習活動的管理；內在因素如學習者的心智狀態、早期的知識和經驗、學習者的個人目標等
有個數兒     
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有某種程度的概念或認知。如：「你的惡行惡狀，我多少有個數兒，這次你休想再騙我了！」
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