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貝殼
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有的雙殼貝殼軟體動物都生活在水中，與腹足綱軟體動物不同的是，雙殼類貝類軟體動物肌肉結實，能緊緊地地閉住貝殼，保護自己。許多種雙殼貝類軟體動物的成體固定在一個地方不太移動，利用將生殖細胞排到水中進行繁殖。貝類動物利用鰓呼吸，並利用鰓從周圍的水中過濾食物。(註1) 收集貝殼專家們通常會先將活的貝殼給煮熟，再將裡面的貝殼肉用鑷子或牙籤剃除，留下空殼，加以消毒、整理，才算完成。(註2) 關鍵字中文關鍵字: 貝殼英文關鍵字: shell 參考書目註1:動物奇觀，戴維伯尼爾著，世一文化事業股份有限公司與明天國際圖書合作出版，2007...
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練習
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目錄1 前言2 練習方式3 關鍵字4 參考書目 前言記住訊息最普遍、同時也是最無趣的方法就是練習。果真熟能生巧嗎？ 在學的好幾個階段中，練習是重要的。本章稍早也提過，在工作記憶內的訊息若要保留幾秒鐘以上，必須在心裡加以複誦。在工作記憶中的訊息必須經常練習，直到它在長期記憶中確立為止。 練習方式1.集中練習和分散練習 對新學得的訊息給予密集練習，直到完全學會為止，這種方式稱為集中練習。如果每天練習一點，但練習的期間拉得比較長，這種方式就稱為分散練習。集中練習比較好呢？還是分散練習？集中練習會使人在學習之初很快有收穫。但...
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風餐露宿
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形容野外生活或行旅的艱苦。《老殘遊記》第一回：「無非風餐露宿，不久便到了登州，就在蓬萊閣下覓了兩間客房，大家住下。」也作「露宿風餐」。
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鄰居
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住處相近的人家。《儒林外史》第三回：「二報、三報到了，擠了一屋的人，茅草棚地下都坐滿了。鄰居都來了，擠著看。」也作「鄰家」、「鄰曲」、「鄰舍」。
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倍數
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碰到的數字以供學生練習，舉例而言105是否為3的倍數，而105並非九九乘法表中的數字，學生可能就此卡住，此時老師則可提供除法的方式以供學生解題，而在最後老師則可導出結論為，因數與倍數兩者之間與乘除法密不可分，且兩者為相對的概念。(註1) 公倍數與最小公倍數在尋找供倍數的過程中，可利用除法的方式來探討是否為倍數，舉例而言24是否為4與8的公倍數，學生可將24除以4得到整除6的結果，而24除以8時亦得到整除3的結果，因此可了解24為兩者的公倍數。而對於倍數而言，其為無限大的，任何數皆可乘以一個無窮大的數，而得到一個倍數，因此...
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清靜無為
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指道家克制欲念、心神寧靜、順應自然的思想。後泛指任其自然，不以人力勉強作為。語本《老子．第五十七章》。[例]他決定退休後到鄉下居住，享受清靜無為的生活。
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活絡
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2.不確定、模稜兩可。《醒世姻緣傳》第四八回：「狄大娘定個日子，好叫姐姐家去，這活絡話怎麼住的安穩？」
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頂針
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2.前後接連著。《醒世恆言．卷二○．張廷秀逃生救父》：「這個縣丞乃是數一數二的美缺，頂針捱住，趙昂用了若干銀子方才謀得。」
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消息
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2.音信、訊息。唐．杜甫〈哀江頭〉詩：「清渭東流劍閣深，去住彼此無消息。」《文明小史》第三回：「已經得了外面消息，怕有考童鬧事。」
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綝
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止住。《說文解字．糸部》：「綝，止也。」清．朱駿聲《說文通訓定聲．臨部》：「按謂係而止之。」
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貓頭鷹博士