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學而不厭
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厭，滿足。學而不厭指勤奮好學，對學問沒有感到滿足的時候。《論語．述而》：「子曰：『默然而識，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！』」宋．陸九淵〈與邵叔誼書〉：「雖其老於論道，亦曰學而不厭，啟助之益，需於後學。」
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酖
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毒酒。南朝梁．劉勰《文心雕龍．奏啟》：「皁飭司直，肅清風禁。筆銳干將，墨含淳酖。」唐．皇甫枚〈溫京兆〉：「事覺，飲酖而死。」
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蜜蜂
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甚麼事都不用做。 關鍵字中文關鍵字: 蜜蜂英文關鍵字: honeybee 參考書目註1:動物百科，姚啟久編著。漢宇國際文化，2008，頁52。註2:昆蟲大奧秘，東方編輯小組企劃，台灣東方出版社，2007，80-81。相關教學資源請參考數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1652559
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光臨
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1.稱賓客來訪的敬詞。《文選．曹植．七啟》：「不遠遐路，幸見光臨，將敬滌耳，以聽玉音。」《初刻拍案驚奇》卷一八：「老丈若肯光臨，即此收拾同到寒家便是。」
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揜
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1.捕取。《文選．曹植．七啟》：「曳文狐，揜狡兔，捎鷫鷞，拂振鷺。」
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教育行政決定
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較小，為單指政策的決定。換句話說，決策只是決定的種類之一。（註一） 種類依動力來源：分為居間（為承上啟下作用）、請求（應部屬需要）、創造（自發）三種決定。依決定主體：分為組織、個人兩種。依決定性質：依範圍大到小區分，有策略性、行政性、運作性三類。依決定技術：程式化（例行性、重複性）及非程式化（新生事物）。依資訊是否充足：確定性決定（資訊充足）、風險性決定（資訊有一定掌握度但仍嫌不足）、不確定性決定（無法掌握）。依是否具有合理性：客觀上的合理、意識上的合理、組織上的合理。依決定內容層次：分成決策（大方向政策）與決務（實體性...
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體貼入微
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神韻說」及「格調說」。所著《甌北詩話》，系統地評論了李白、杜甫、韓愈、白居易、蘇軾、陸游、元好問、高啟、吳偉業、查慎行等十家詩。在評論杜甫詩作的文章中，他認為杜甫的詩，表現了他個性中本有的性靈，完盡地表達了詩的意境，往往是其他人所無法達到的。另外部分寫景的詩，即使未必是所要表達的意境，然而因為竭意地摹寫，反而令人讀來印象深刻難忘，感覺奇險至極。至於一般的寫景，雖不一定有刻意驚人的詩句，但那體會、思量所達到的細微程度，卻也是其他人無法表現的。在這裡趙翼就用了「體貼入微」來形容這種藝術創作的境界。後來「體貼入微」常被引用來形容對人的關懷與照顧，十分細緻周到。
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客體關係理論
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我，若要健全發展，則個體早年與重要他人的安全穩定依附經驗是非常重要的。客體關係理論對兒童輔導工作者的啟示如下：自我的發展從嬰幼兒時期開始歷經許多階段，從與母親的共生關係一直到分離與個體化的階段。嬰兒早期與客體關係的依附與分離經驗和品質，形塑自我的發展，包括：愛人、愛己，以及和他人產生連結的能力。至於因為錯誤的客體關係而形成的分裂與投射等防衛機制，則會妨礙健康的自我發展，進而可能造成如自戀、人格違常、邊緣性狀態與精神病等心理病態。兒童輔導工作者基於這樣的觀點，可了解兒童幼年與重要他人關係的品質如何，若是不佳，可以想見兒童在...
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太空衣構造
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;註2> 關鍵字中文關鍵字: 太空衣英文關鍵字: space suit 參考書目註1：現代兒童啟示錄-趣味宇宙科學，李倩萍編著，朱培英編著，貢獻出版社1988年10月三版。註2：天文奧秘一本通，幼福編輯部編著，幼福文教事業股份有限公司 2008年9月再版一刷。
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瓢蟲
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參考書目註1:奇妙的昆蟲世界，金順漢編著，三采文化出版，2003，頁78-81。註2: 動物百科，姚啟久編著。漢宇國際文化，2008，頁63。
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貓頭鷹博士