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翅膀
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然圖鑑:600種動物植物觀察術,里內藍文,松岡達圖,遠足文化,2010,頁112。註2:動物百科,姚啟久主編,漢宇國際文化,2008,頁106。相關教學資源請參考數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E7%BF%85%E8%86%80
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開發
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2.啟發、教導。《北史.卷二四.列傳.崔逞》:「故勞卿朝夕遊處,開發幼蒙。」
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低聲下氣
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朱熹論學以居敬窮理為主,集宋代理學之大成。他專為尚未啟蒙的兒童編寫了《童蒙須知》,對於學童日常生活的衣服冠履、語言步趨、灑掃清潔、讀書寫字等言行舉止,都有嚴格的規範要求。其中在〈語言步趨〉篇中提到,為人子弟,要「低聲下氣,語言詳緩,不可高言諠鬨,浮言戲笑」。就是說:作人子弟,要尊敬長上,態度要恭順,聲音要柔和,說話要詳細緩慢,不可以高聲諠譁,誇張嘻笑。「低聲下氣」是直接摘自此處的成語,用來形容說話恭順小心的樣子。
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扦
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2.栽植法中的插枝法。如:「扦插」。明.徐光啟《農政全書.卷三七.種植.種法》:「於正二月上旬,取樹木嫩枝扦插,勝於種核。」
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課程社會學
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w directions for the sociology of education)一書,成為開啟課程社會學研究的經典之作。[註1] 關注點課程知識的傳輸並非一個簡單的教學活動而已,其過程受到許多因素的影響,包括政府政策、歷史與文化信念、霸權意識形態、各種壓力團體、教科書市場利益、教師態度等,課程教學實際上是這些群體和概念之交互作用的結果。為了解析不同類型的知識如何傳輸給不同群組的學生,以及課程如何進行組織的分層,課程社會學運用Foucault之「權力-知識」觀點進行批判。課程社會學者強調,不同型態的知識和個人在社會...
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玄機
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2.道家指深奧的道理。唐.張說〈道家四首奉勅撰〉詩四首之三:「金爐承道訣,玉牒啟玄機。」
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闓
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開啟。《說文解字.門部》:「闓,開也。」《漢書.卷九四.匈奴傳上》:「今欲與漢闓大關,取漢女為妻。」《晉書.卷六八.紀瞻傳》:「今貢賢之塗已闓,而教學之務未廣。」
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跛鱉千里
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目錄1 釋義2 出處3 用法4 例句5 同義6 反義7 辨析8 來源 釋義跛腳的鱉也能走千里之遠。 出處荀子。修身:[故跬步而不休,跛鱉千里。] 用法比喻條件雖差,只要堅持不懈,也能取得成就 例句唐。駱賓王上袞州刺史啟:[鉛刀起一割之用,破鱉至千里之行] 同義駑馬十駕、蹞步千里 反義鍥而捨之、中途而廢 辨析 來源資料取自於<中學生常用成語典> 宋裕編著
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文藝復興
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沒有明確的分界線和事件。但文藝復興使當時的人們思想發生了變化,導致了宗教改革和激烈的宗教戰爭。後來的啟蒙運動以文藝復興為自己的榜樣。19世紀的歷史學家認為後來的科學發展、地理大發現、民族國家的誕生都是源於文藝復興。文藝復興是「黑暗時代」的中世紀和近代的分水嶺,是資產階級革命的輿論前提。文藝復興是使歐洲擺脫腐朽的封建宗教束縛,向全世界擴張的一個前奏曲。
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教師專業學習社群
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的,願意嘗試與創新是其核心的思維。透過實踐才能得知之前的對話與討論的可行性與需改善之處,並能從中獲得啟發與成長。持續改進:以「改善」作為組織價值觀的教師專業學習社群,當然不能忽略藉由實踐成果而從中獲得的啟發與缺失,教師專業學習社群必須藉由不斷的修正與改善,組織才能活絡,也才能達到組織預期的效果。檢視結果:針對行動結果以檢視是否達到社群預期的效果與目標。其可以利用:學生出缺席、獎懲紀錄、評量資料、學習檔案、教師觀察筆記等分析判斷教學成就,以作為往後改...
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貓頭鷹博士