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領導
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其重點為研究在何種情境下採用何種領導方式。此類型中多相信「時勢造英雄」或「環境論」的觀點，認為領導是由環境來做決定的，有怎樣的環境就有怎樣的領導。舉例而言，如同史達林之於蘇俄，羅斯福之於美國，其皆因環境使然，若如今史達林生長於美國，便不一定會成為一個大獨裁者。換言之，一個人在假機關可以發生領導作用，但若釣到以機換後卻不見得能發揮領導功能，此乃因兩者的情境有別。註1. 權變研究法權變研究法為一種綜合性方法，或稱之為素質--情境研究法，採用此法的人多秉持，「人與情境交互影響論」，認為領導系兼受領導者的素質及領導的情境所影響，...
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搭檔
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2.搭配、合作。如：「這齣戲曲由他們兩兄弟搭檔演出。」
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急轉直下
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情況迅速轉變，並且順勢發展下去。如：「這場籃球賽經過了三十分鐘的纏鬥後，我方球員因體力耗損過甚，以至於戰況急轉直下，最後竟然由勝轉敗。」
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著作
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1.撰述寫作。《文選．班固．答賓戲》：「由此言之，取舍者，昔人之上務；著作者，前列之餘事耳。」
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波動
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水面即以投石處為中心，將擾動往水面的各方面傳遞，產生了圓形的水波。(註2)2. 能量是從振動的源頭經由波的傳送而抵達接受器的，其間的過程不需要任何物質的轉移。(註1) 波動的種類(註2)1. 橫波:質點振動方向與波前進方向垂直，例如:弦波光波。2. 縱波: 質點振動方向與波前進方向平行，例如:聲波。3. 力學波(機械波):波動需要靠介質才能傳播，例如聲波、繩波和水波。4. 非力學波(電磁波):波動不需要靠介質就能傳播，例如:光波。 波動的性質(註2)1. 可傳遞能量與動量。2. 有干涉及繞射的現象。3. 遇不同介質，有反...
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尿
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人或動物經腎臟過濾分泌，由尿道排泄的液體。即小便。如：「溺尿」、「撒尿」、「他們嚇得屁滾尿流，落荒而逃。」
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連絡
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連繫。[例]今年的同學會，由我負責連絡同學出席。
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悲壯
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悲慘壯烈。[例]緬懷先烈們悲壯的史蹟，不禁令人由衷感佩起。
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聯想
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由於某個概念而引起其意識涉及到其他相關的概念。如：「每見鳳凰花開，總讓我們聯想到畢業時節。」
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被動
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經由外力刺激後才展開行動。[例]凡事要主動些，不可處處被動！
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士