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家庭次系統（Family_subsystems）
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定、自我負責。 親子次系統Minuchin認為在糾結界限家庭中,父母總是介入手足次系統,影響孩子學習處理爭持的能力,也影響孩子間的手足關係。因此 父母可以放手於孩子自行處理他們的爭持,孩子將會發展其衝突解決策略與尋求資源 的能力。在疏離界限的家庭中,家人間的關係相當疏離,且支持有限,因 此家庭/個體需面臨相當大的壓力下,家人才會注意到彼此的需求以及調整彼此的關 係。在糾纏界限家庭中,家人間過於重視彼此的支持,因此消耗掉家庭成員的獨立與自主。 關鍵字...
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調和
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3.協調處理。[例]陰陽調和
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螫
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含有毒腺的蛇、蟲等用牙或針鉤刺人畜。如：「要是被蠍子螫了，可不能馬虎處理！」《三國志．卷二九．魏書．方技傳．華佗傳》：「彭城夫人夜之廁，蠆螫其手，呻呼無賴。」
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歷史研究法
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ty)或真實性(genuiness)為何。一般來說，外在鑑定不是教育研究之問題，需仰賴許多科學之技術處理。2.內在鑑定(internal criticism):歷史文件或遺物之真偽經確定後，留下之批判性評鑑即為內在鑑定，目的在於確定文件或遺物之意義性、準確性、價值性或信任性。通常決定內在鑑定時需考慮以下四項因素:(1)作者知識與能力:決定文件或遺物是否由本人完成編寫、製作、使用，或本人有無能力完成及以本人地位可否認之真正發生的情況。(2)延遲時間:在事件發生與事實記錄之間間隔多久時間，在事件發生當時或在事件發生之後不久，...
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統整課程
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人類所擁有與自身及世界觀念有關的理念，其實是由其經驗中建構而成。吾人從反省自身經驗而學得的內容已變成處理未來生活中出現之個人及社會問題、議題、其他情境的重要資源。然而重點是如何統整課程經驗與知識？Beane（1997）主張透過細節的統整，即透過整體概念的組織──愈有意義、愈脈絡化、愈根植於文化、背景、後設認知及個人知識者，則愈容易被理解、學習與記憶。故認為學習是為了未來之用，要不就是為了考試用的觀念已經要被淘汰了。社會統整民主社會教育的重要目的之一，是提供各種不同特質與背景的學生可共同分享的教育經驗。而這種經驗的概念與強...
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難言之隱
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藏在內心深處難以說出口的事情。[例]這件事的處理方式不像你一貫的作風，是不是有什麼難言之隱？
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當務之急
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當前迫切需要處理的事。語本《孟子．盡心上》。[例]目前市政建設的當務之急，在改善日益嚴重的交通問題。
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邏輯
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3.代數上指利用真假關係所處理的方法。
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戲劇論
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即那些無形中約束活動的規則，高夫曼注重的不僅是互動的獨特性質，也包括舞台上的表演規則，觀點如下：印象處理(Impression management)人在表演時會受到社會印象的操縱，稱為印象處理。高夫曼認為每個人都很在乎別人對自己的評論，因為只有從別人那裏才可以滿足自己的社會需要，因此在面對面的關係中，每個人都只公開對自己有利的部分，而不隱藏不利的部分。場地(Regions)印象處理
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麻煩
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1.煩瑣、費事。[例]這件糾紛處理起來非常麻煩。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士