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魯般手裡調大斧     
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(歇後語)自不量力。魯般,是春秋時的巧匠,因技藝精湛,而被尊奉為土木工匠的祖師;調,通「掉」,晃動、耍弄。「魯般手裡調大斧」指在魯般手中耍弄大斧,比喻人不自量力,在行家面前賣弄本領。《水滸傳》第二一回:「你這精賊也瞞老娘!正是魯般手裡調大斧。」也作「魯般門前掉大斧」、「魯班門前掉大斧」。
調     
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指原稿經由照像所得之複製曲線傾斜角大於45° 時之圖像而言。如下圖,係以原稿濃度為橫軸,照像底片濃度為縱軸;當量測底片濃度與原稿相對濃度比值大於1時(即θ>45°),表示所得底片反差高於原稿,稱為硬調;亦稱高反差曲線。
調式建教合作     
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  輪調式建教合作係民國五十八年臺灣省教育廳指定臺灣省立沙鹿高工試辦的一種職業準備教育方式,其精神係融合美國的建教合作教育、德國雙元制職業教育及學徒制之精神而設計課程,學生三個月在校修讀高工課程,三個月到合作企業從事生產訓練。試辦成功後,於民國六十二年九月正式成為我國職業教育學制的一部分。
  論調式建教合作自實施以來,經不斷的發展與改進,目前的型態如下:
  1. 由合作企業負責技能訓練,學校負責普通課程及行業相關課程之教學。
  2. 學生在校稱為學生,在企業界之身分為技術生。
  3. 學生之修業年限為三年,企業與學校之輪調為每一至三個月實施一次。...
調     
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欺騙。元.王子一《誤入桃源》第二折:「盼不的漁家春水渡,聞不見僧寺夕陽鐘,咱兩個莫不被樵夫調哄。」
調     
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才氣。《三國志.卷四二.蜀書.孟光傳》:「且智調藏於胸懷,權略應時而發。」
土壤污染調     
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  為掌握土壤污染狀況而進行的調查活動。通過調查可以掌握土壤與農作物含有害物質的種類與數量,為強化環境管理,制定防治措施的參考。土壤污染調查可分為大面積粗略概況調查與小面積細密調查等。
調虛囂     
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弄虛作假,哄騙人的把戲。元.關漢卿《竇娥冤》第二折:「說一會不明白打鳳的機關,使了些調虛囂撈龍的見識。」
連續色調影像     
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即一影像的色彩或其灰影變動係經再製的梯度而非叢集或變長點狀來達成者;如照相。
調     
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大陸地區指調整工資。
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