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更改修。《文選.曹植.與楊德祖書》:「世人之著述,不能無病,僕常好人譏彈其文。有不善者,應時改。」
    
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一種安情緒的藥物,可用於治療焦慮症及精神相關疾病。若長期服用,會產生不良的副作用。也稱為「鎮靜劑」。
〔圖書館學五律〕(中譯本)     
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  〔圖書館學五律〕(印)阮甘納桑著,夏雲、王先林等譯,書目文獻出版社1988年出版。
  全書分緣起,第一律,第二律及其經歷的鬥爭,第二律及其對世界的征服,第二律及其含義,第三律,第四律,第五律,科學方法、圖書館學以及征服世界的進軍等9個章節,以圖書館的歷史性變化為背景,論證了圖書館學五律的重要性和必然性。深刻地闡述了圖書館的性質和任務,總結了圖書館工作的基本規律,闡明了圖書館中各要素和各種工作之間的內在關係,指明了圖書館工作的方向、程序以及社會意義。所謂圖書館學五律是:
  第一律:書是為了用的
  第二律:每個讀者有其書
 ...
費克擴散     
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  考慮如圖所示之系統,一薄隔板將兩氣體A與B分開。當隔板被移除後,兩氣體互相擴散至平衡,且氣體在整個箱子中之濃度均勻為止。費克擴散律陳述單位面積之成分質量流通量與濃度梯度成正比,亦即:
  
  式中D為比例常數-擴散係數,m2/s,s是秒; 為單位時間之質量通量,kg/s;C為單位體積之成份A質量濃度kg/m3,m是公尺。
資料義敘述     
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一種作業控制敘述,描述與一特作業相關的資料集。
  整合危害性鑑、劑量反應評估及接觸評估的資料,來決暴露族群在不同的情況下,受物質暴露後,造成健康危害發生的可能性。其評估包括個人及族群的危險發生率,在下結論時,須完整說明存在於結論中的不確性。
格式     
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有一的規格或式樣。如:「公文有固格式,不可隨興書寫。」
權威     
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  法權威基本上就是一般通稱或韋伯(Max Weber)所稱的法理權威。凡是大型的社會組織或科層體制,包括學校組織在內,為求合理而有效的達成既的目標,會以明文規的法令規章規範各個職位的權利與義務,約組織成員的角色與任務。因此有某種法的職位,即享有相關的權威,例如在學校組織內取得教師職位,便可在其職務範圍內擁有法的權威,故可強迫要求學生上課、參加學校活動、考試、準備作業、遵守學校規章,對於不遵從指示或規章的學生,可予以處分。而教師擁有此種權威的目的,在於指導學生學習,糾正學生行為,使學生在學校內受到適度的約束,以促進學校教育目標的實現。(參見「權力及權威的結構」、「權威」及「教師權威...
需求義階段     
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軟體工程的第一個階段;主要由用戶根據其需要向軟體設計者提出軟體需求,並在充份溝通後,產出需求文件,作為其他階段的工作依據。
必(歐)‧沙瓦特二式     
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  給體積τ內的渦漩場,則所誘導的速度場由下式決
  
  代入Qdτ=Ωσdl=Γdl
  其中,dl為線段向量,大小為dv,σ為面積,Q為強度分佈函數。便得一段渦漩元所誘導的速度
  

  上式即為Biot-Savart law。
  上式指出,曲線渦漩元dl所誘導的速度dv,其方向垂直於dl和r,大小則與距離r的平方成反比,而且同dl和dl與r的夾角正弦成正比。
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