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雨衣
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遮雨的外衣。唐.許渾〈村舍〉詩二首之一:「自翦青莎織雨衣,南峰煙火是柴扉。」
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拔群出類
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「凰」,為象徵祥瑞的鳥。
(4) 泰山:山名。起於山東省膠州灣西南,橫亙省境中部,盡於運河東岸。主峰在泰安縣北,為五嶽中的東嶽。
(5) 丘垤:小土堆。垤,音ㄉ|ㄝˊ。
(6) 潦:音ㄌㄠˇ,路上之流水也。
(7) 萃:聚集,此指聚集的人或事物。
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伊能嘉矩
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。 參考書目註1. 吳密察監修,《台灣史小事典》(台北:遠流,2012四版),頁141。註2. 李筱峰、莊天賜,《快讀台灣歷史人物》(臺北縣:玉山社,2004),頁179~184。
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玉山杜鵑
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淺紅色花萼甚小。通常由十到二十朵呈繖房花序叢生於梢頂。每年五六月是盛花季節,玉山園區內的大水窟山、圓峰等滿山姹紫艷紅,形成大片花海。約二至四週的花期,凋謝後尚可見到殘存的柱頭,再三至四個月後,帶有溝紋的圓柱型蒴果就成熟開裂釋出種子。 生長週期及繁殖條件玉山杜鵑通常生長於森林界線或以上的岩隙地,為高山矮盤灌叢的主要組成樹種,常呈群生。四至五月抽芽期,五至六月開花期、十一至三月則為果熟期。<註1>耐地力貧瘠。岩隙或石質土皆可種植。水分需求乾燥至濕潤。日照需求強。播種或取一年生成熟非花芽枝條扦插即可繁殖。可栽種成綠...
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糊紙
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之苦應時解脫,衣食自然;若父母現在者,福樂百年;若七世父母生天,自在化生,入天華光。』」註2. 施翠峰、施慧美,《臺灣民間藝術》,(臺北市:五南,2012二版),頁176~182。註3. 席德進,《台灣民間藝術》,(臺北市:雄獅,1996十版),頁91~98。
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鳳舞龍飛
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形容書法筆勢飄逸,或形容多姿形容字跡潦草零亂。(二)天目山位於浙江省臨安縣西北與潛縣交接處,有東西兩峰,峰頂各有一池,左右相對,池水清澈冷冽,故名為「天目」。宋代岳珂《桯史》中引錄了一段其他典籍對天目山的描述:「天目山垂兩乳長,龍騫鳳舞到錢塘。」「錢塘」指的是錢塘江,位於浙江省杭州縣城以南;「兩乳」則應指天目山的東西兩峰。這兩句話描述了天目山氣勢之奔放,峰巒起伏,蜿蜒至錢塘江。後來「龍飛鳳舞」這句成語就從這裡演變而出,用來形容山勢蜿蜒起伏,氣勢磅礴。
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調撥車道
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按交通流量的大小,採不平衡車道方式,彈性運用雙向來往的車道,以利交通流暢。如一條東西向道路,在上班時間,東向道的交通流量大於西向道,為了避免造成交通阻塞,便可調出西向道的部分車道改為東向;反之,在下班時間,西向車道交通流量如大於東向車道時,亦可將東向道部分車道改成西向,以紓解壅塞,使交通順暢。[例]這一車道在早上及傍晚的交通顛峰期,各有兩小時改為調撥車道使用。
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衡陽雁去
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湖南衡陽有回雁峰,傳說雁至此峰,不過,遇春而回。故以衡陽雁去比喻音信渺茫。宋.范仲淹〈漁家傲.塞下秋來風景異〉詞:「塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。」
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結尾
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結局、收場。如:「這件事的結尾,峰迴路轉,實在出人意表。」
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團隊學習
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言,學校是一個充滿團隊活動的地方,大家相互依存,具有共同目標,如能發揮團隊力量,將可超越現狀,邁向高峰。目前國人雖然漸漸走向西方個人主義式的思考模式,但仍根留濃厚的集體意識,不必大費周章去改變心智模式,就可以產生思考上的聯集而非交集,以發揮相乘而非相加的效果。 中英文關鍵字中文關鍵字:團隊學習英文關鍵字:team learning 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書,p.150-151,臺北市: 高等教育。相關教學資源請參考教育部ISP:連結
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貓頭鷹博士