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角量子     
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  索默菲德(Sommerfeld)提出的原子結構認為電子繞原子核作橢圓軌道運行。電子在這種軌道上運行時,不僅角座標ψ有週期性的變化,其電子距原子核之徑向量座標r亦有週期性的變化。此橢圓軌道可由二個量子化條件決定,即
  
  式中,∮代表對運動的整個週期積分;pr為徑向動量;pψ為角動量。nr稱謂徑量子,nψ即角量子。二皆為1, 2, 3,…等之整,h為Planck常
下滲指     
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  下滲指為暴雨時段平均入滲率的指標,有Φ指,W 指及Wmin指三種。Φ指是由降雨組體圖上繪一水平線,使線上方的超滲雨量等於地表逕流,該線與橫座標之距離即為Φ指值,以單位時間水深來表示之。Φ指除了包含入滲水外,也含蓋了如截留、窪蓄等地表保持之水份。W 指條將Φ指減去地表所保持之水份,若暴雨前土壤已十分濕潤,使得入滲水很少,此時Φ指與W 指值非常接近,這時候W 指又稱為Wmin。指
黃道黑     
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評論是非長短。指信口隨意亂說。《西遊記》第三九回:「你看他眼淚汪汪,黏涎答答的,哭將起來。口裡不住的絮絮叨叨,黃道黑,真個像死了人的一般。」《醒世姻緣傳》第三回:「黃道黑,脫不了只多著我,你不如把我打發了,你老婆還是老婆,漢子還是漢子。」也作「說長道短」。
    
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1.等次、程度不同。《左傳.莊公十八年》:「王命諸侯,名位不同,禮亦異。」
2.術。《後漢書.卷八二.方術傳上.序》:「自是習為內學,尚奇文,貴異,不乏於時矣。」
位電腦     
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字來表示所有資料的電腦。它處理離散信號,所有資料皆以電子脈衝來表示。相對於類比電腦而言。也稱為「位計算機」。
N模計器;N模     
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當計到N就轉為0的計器,例如模4計器中的只能為0,1,2,3。
學解題     
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  學解題是指學問題的解決。然而,不同的人對何謂學問題持有不同的看法,導致學解題呈現三種不同的意義:(1)學解題的活動。從心理學的觀點,學解題是一目的導向的活動,即從一學問題情境中發現一條擺脫疑難,穿越或繞過障礙的途徑,以達到一個並非一蹴可幾目的的活動;(2)學解題如工具。從教學的觀點,學解題是為達到其他目的的工具,例如,經由解現實世界的問題使學生和教師覺得學有用;經由解題引起學生學習的興趣;利用學解題作練習以熟悉學的概念和技巧,或利用非常規性問題的解題作為訓練學生較高階的解題技巧;(3)學解題如藝術。從學的觀點,學解題是創造發明的藝術,是形成問題和解決問題的過程...
功函     
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  物體受外力作用後,由一平衡狀態到達另一個新的平衡狀態,這物體必有一位移。當物體由一個狀態改變為另一個狀態時,外力通常均需作功,而作用力可能因所在位置不同而有改變,則所作用之功即為外力相對於不同位置變量所得之函稱功函。如果考慮一物體受一力F作用產生一位移d時,則此力F所作之功W=F.d=|F||d|cosф;式中,ф為F與d之夾角。推廣至一般情況,外力F為隨位置變化之函,則當外力作用使物體由a點移動至b點之過程中,所得之功函為 ,其中r為位置向量。功函為一種純量函
麥克倫指     
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  「麥克倫指」是一種衡量教育財政水平公平的量;指每個學生經費項目落在中與中以下的總和,與每個學生經費項目落在中以下者,如果都達到中時可以得到總和,二者相除所得的比例,即是麥克倫指。指愈大表示經費分配愈公平,愈小表示其分配愈不公平。此與其他衡量水平公平之分散量不同,因為它使用中以下的值。
  麥克倫指公式為:
  
  Pi=第i個縣市學生
  Xi=第i個縣市每生平均教育經費項目
  Mp=全國學生的平均每生教育經費項目的中
調變解調器;據機     
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俗稱魔電,為位通信系統的一種裝置,用以傳送及接收據資料。在傳送據時,它將據串列調變成符合傳輸介質頻寬範圍的類比訊號送出;在接收據時,它將接收到的調變訊號解調,還原成據串列。
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