:::
資料庫查詢時間：359.3726 ms
共 1150 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
毛病
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.引申作人的缺點，瑕疵或事物的弊端問題。《二十年目睹之怪現狀》第五回：「批評東西的毛病，說那東西的出處，著實是個行家。」《儒林外史》第五二回：「此人有個毛病，嗇細非常，一文如命。」
|
|
厭食症
瀏覽人次:0
收藏人次:0
厭食症與暴食症，這二個疾病同屬於飲食疾患患者都會相當在意自己的體重、身材、形象。大部份的病患者有感情問題或情緒上不穩。 差異表徵：厭食症外表會偏瘦，且是極端的瘦，暴食症則是瘦、胖、中皆有，所以厭食症一看就可以看出，因為他們的體重通常低於標準體重的85％以下，例如：標準體重50公斤的人，瘦到42.5公斤時還嫌太胖。年齡：厭食症通常發生在10到30歲的女性，平均發病年齡是17歲。暴食症發生的年齡比厭食症的年齡稍晚。 治療藥物治療：多用控制中樞神經的藥物來治療，而抗憂鬱劑通常是最佳選擇。飲食控制：養成一日三餐、營養均衡的飲食習...
|
|
不是冤家不聚頭
瀏覽人次:0
收藏人次:0
冤家、仇人，常作對親暱者的稱呼。不是冤家不聚頭形容人會碰在一起發生矛盾、糾紛或情感的問題，都是緣分註定好的。通常指今世成為情人或親人，須有前世緣分。《紅樓夢》第二九回：「我這老冤家是那世裡孽障，偏生遇見了這麼兩個不省事的小冤家，沒有一天不叫我操心。真是俗語說的：『不是冤家不聚頭』。」也作「不是冤家不聚會」。
|
|
婚姻排擠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，可能因此破壞原本達平衡的婚配市場。(註1)當前在婚姻市場中，對女性而言因婚姻排擠現象加上婚姻坡度的問題，因此擇偶的對象通常為條件相近、同質性高的伴侶。(註2)目錄1 婚姻排擠現象1.1 中國1.2 台灣2 參考書目 婚姻排擠現象 中國中國自1980年代開始實施「一胎化」人口政策後，規範一對夫婦只能生育一胎，男女比例開始明顯偏離原本自然的狀態，因在中國人重男輕女的傳統思想影響下，普遍期望能產下男嬰以便未來傳宗接代，甚至為此殺害新出生的女嬰，因此出現男多於女的現象，長期下來，男性面臨被該社會下婚姻市場排擠的困境，進而產生為...
|
|
甲蟲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特徵(註2)1. 甲蟲已完全變態的方式生長，幼蟲和成蟲吃的食物都不一樣，這樣一來可以防止食物不足的問題，大大的提高存活率。2. 甲蟲前翅變成堅硬的甲殼，很像盔甲一樣帶在身上，可以保護身體。3. 有些甲蟲的口器很銳利，可以方便覓食，也可以當作產卵場所的利器。 金龜子金龜子體型較大，色彩鮮豔並散發金屬般的光澤，很多人用牠們來當作裝飾品。金龜子每隔幾年就會大型繁殖，而金龜子有的吃腐敗的有機物，有的則吃糞便。幼蟲生活在土中，吃食物的根為主，所以會影響植株的發育。(註1) 瓢蟲有著很厲害避的的本領。當天敵或是外界刺激牠們時，牠們...
|
|
冷卻
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.對事物的興趣減低。如：「經過一連串波折，從店面、資金等不斷的出問題，她想自行創業的熱情已冷卻了。」
|
|
九九乘法表
瀏覽人次:0
收藏人次:0
有助益。另外，了解涵義後，需教導快速的背誦方式，以及其口訣，使學生能輕鬆學會九九乘法表，以利解決應用問題中之計算過程。 介紹被乘數、乘數以及積數首先方法一可先利用舉例的方式來引導各數字的名稱，舉例而言3的6倍是18，因此可寫成3X6=18，而此時3即為被乘數，因3為主體是依靠幾倍的關係來做變化，因此其為被乘數。相對的6則為乘數，意謂幾倍幾倍的關係，最後所得出的結果18，則稱為積數。另一方法是將3與6看成一堆一堆的數量，以及出現的堆數，因此3即被翻譯為一堆的數量為3，而總共出現了6堆，因此3為每一堆固定的量，稱為被乘數，而...
|
|
不知_(not-knowing)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 定義1.1 實踐「Not Knowing」的方法1.2 「Not Knowing」對諮商的影響2 參考資料3 關鍵字 定義Not-Knowing是在諮商過程中，諮商師所顯示出的態度。諮商師將自己的預設立場拋開，目的是使案主感受到備受重視，並且讓案主在諮商中感受到說出問題是一件被允許且接納的事情。此為後現代取向提出的觀點，認為案主是他們自己問題的專家，也是教導諮商師的人。諮商師不會比案主更了解他們應該如何生活。諮商師絕不可能完全理解另一個人，...
|
|
建構取向
瀏覽人次:0
收藏人次:0
tionism)認為教學設計受系統理論影響，用模式簡化系統成分間的關係，然這種還原僅能解決簡單的教學問題，對於複雜的問題卻未必奏效。2.決定論(determinism)教學設計認為人類行為是可預期的，透過教學安排可決定學生的表現。但建構論以為人們以獨特的方式學習，個人無論先備知識、學習風格、動機等皆有差異。再者，學習是複雜的心智活動，在許多條件混沌未明的情況下，很難預測學習結果。3.複製性(replicability)教學設計認為精心設計的教學是可...
|
|
十大基本能力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
九年一貫課程十大基本能力(Ten Core Competences)：了解自我與發展潛能、欣賞、表現與創新、生涯規劃與終身學習、表達、溝通與分享、尊重、關懷與團隊合作、文化學習與國際了解、規劃、組織與實踐、運用科技與資訊、主動探索與研究、獨立思考與解決問題等十項。是全體學生接受完國民教育後，至少應具備的基本知能。亦是判斷學生實作水準、課程設計與評量的依據準則，是現代國民社會生活必須養成的基本能力。九年一貫課程強調國民教育之目的在透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化與現代化之學習領域教育活動，傳...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士