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Marcia的四類認同狀態
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便如此,他們仍未能解決此危機。3. 未定型認同(moratorium):處於未定型認同狀態的青年開始試驗不同的職業和意識型態,但尚未做最後的投入。這些個體正處於認同危機當中,而且正在檢驗人生不同的選擇。4. 定向型認同(identity achievement):定向型認同是一種堅實統整的認同狀態。此時的青年對自己的職業和意識型態已經做了清醒的、明確的決定。他們很明白,他們是在自主、自由的狀態下做這些決定。這些決定反映他們真正的本質和心靈深處的投入。 關鍵字中文: Marcia的四類認同狀態英文: Marcia's fo...
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教學相長
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《禮記》為十三經之一,大概是孔子弟子及其後學所記。本為許多關於「禮」的單篇文章,西漢戴聖從中選取四十九篇編訂成書,世稱「小戴禮記」,成為現今通行的版本。其中的〈學記〉篇,論述了學習的功用、方法、目的、效果,及教學為師的道理。此段文字是論述教與學互相促進的作用。就像雖然有好菜擺在那裡,如果不去嘗試,就不知它的美味;雖然有最好的道理,如果不去學習,就不知它的美好,所以一定要學習過後,才能知道自己的不足的地方;接著,透過教學,才知道自己的困惑缺乏在哪裡。知道自己的不足,然後能自我反省,要求自己要更進一步的學習;知道自己的困惑缺乏,然後能自我勉勵,學不懈怠,所以說,教與學是互相增長的。後來「教學相長」...
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一暴十寒
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02.明.王守仁《王文成公全書.卷一八.牌行委官陳逅設教靈山》:「其諸生該赴試者,臨期起送;不該赴試者,如常朝夕聚會,考德問業。毋令一暴十寒,虛應文具。」
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每況愈下
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叫獲的市場主管問市場管理員用腳踩豬的問題一樣。市場管理員要判斷豬隻的肥瘦,必須用腳踩著豬的小腿部分去試,因為這小腿部分最不易長肉,如果這部分的肉愈多,就可以知道豬隻愈肥。因此,當獲問這個問題時,市場管理員回答說:『愈是下部細微的地方,肥瘦的差別就愈明顯。』」莊子用這個例子做比喻,主要是要讓東郭子了解:「道」是無所不在的,愈是從低微的事物上去推求,就愈能看出「道」的真實情況。「每下愈況」就是直接摘自典源的一個成語,後來用於比喻情況愈來愈壞。要了解這句成語須從《莊子》原文了解起,較為不易,所以後來有人從字面推測其義,更進而將成語改成「每況愈下」,雖屬訛用,但已成俗,備載於此,以供參考。
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好整以暇
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形容在紛亂、繁忙中顯得從容不迫。語本《左傳.成公十六年》。[例]考試在即,眾人忙著利用午休時間臨時抱佛腳,只有他好整以暇的趴在桌上養精蓄銳。
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光怪陸離
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í guāng guài釋義︰即「光怪陸離」。見「光怪陸離」條。
01.清.姜承烈〈書影序〉:「今試取其書讀之,凡古今來未聞未見、可法可傳者,靡不博稽而幽討,陸離光怪,莫可端倪。」
02.《孽海花.第七回》:「見船上紮著無數五色的彩球,夾著各色的鮮花,陸離光怪,紙醉金迷。」
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劍拔弩張
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:整治、指揮軍隊。
(2) 史諶:西漢末年杜陵人,生卒年不詳。諶,音ㄔㄣˊ。
(3) 署:暫代或試充某種職務。
(4) 郎吏:職官名。又稱郎官。秦、漢時,掌宮廷侍衛。
(5) 大司馬:職官名。周代為主掌武事之官,漢代則為三公之一,後世也常以大司馬稱兵部尚書。
(6) 弛兵:放下兵器、收兵。(二) 南朝梁.袁昂《古今書評》王右軍書如謝家弟子,縱復不端正者,爽爽有一種風氣。王子敬書如河洛間少年,雖有充悅,而舉體沓拖,殊不可奈。……崔子玉書如危峰阻日,孤松一枝,有絕望之意。師宜官書如鵬羽未息,翩翩自逝。韋誕1>書如龍威虎振,劍拔弩張,蔡邕書骨氣洞達,爽爽有神。 〔注解〕
(1) 韋誕:字...
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投桃報李
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參考詞語︰投珠報玉注音︰ㄊㄡˊ ㄓㄨ ㄅㄠˋ ㄩˋ漢語拼音︰tóu zhū bào yù釋義︰猶「投桃報李」。見「投桃報李」條。
01.宋.王之道〈憶東坡.雪霽柳舒容〉詞:「試問我酬君唱,何如博塞歡娛,百萬呼盧勝。投珠報玉,須放騷人遣春興。」 參考詞語︰桃來李答注音︰ㄊㄠˊ ㄌㄞˊ ㄌ|ˇ ㄉㄚˊ漢語拼音︰táo lái lǐ dá釋義︰猶「投桃報李」。見「投桃報李」條。
01.明.汪錂《春蕪記.第一一齣》:「小姐用的是綾羅綺繡,我有綾羅綺繡;小姐用的是玩好奇珍,我有玩好奇珍。況且桃來李答,一定也不折本。」 參考詞語︰報李投桃注音︰ㄅㄠˋ ㄌ|ˇ ㄊㄡˊ ㄊㄠˊ漢語拼音︰bào lǐ tó...
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省
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4.考校。《禮記.中庸》:「日省月試。」
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嘗
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2.試探、試驗。《左傳.襄公十八年》:「諸侯方睦於晉,臣請嘗之。」晉.杜預.注:「嘗,試其難易也。」
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貓頭鷹博士