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媒人婆迷了路     
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(歇後語)沒得說。媒人是說媒的,找不著路,就找不到說媒的對象,所以是沒得說。《金瓶梅》第二八回:「尋了一遍兒回來,春梅罵道:『奴才!你媒人婆迷了路──沒的說了。王媽媽賣了磨,推不的了!』」
經濟地理學     
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一門研究人類經濟活動之空間組織及其演進過程的學科。探討的對象包含各級產業部門的活動,如農業、製造業、商業及金融服務業等。
文庫     
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由多種書籍合成的叢書。[例]近來坊間出現不少以學齡前孩子為訴求對象的兒童文庫。
工業經濟     
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以工業活動為對象的經濟學,如生產理論、消費理論、價格等。
戰犯法庭     
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專為審判戰犯所設立的國際法庭。國際戰犯法庭有權指控某些組織、團體或個人的罪行,並加以審判,而被告也有事先獲得起訴書副本及聘請辯護律師等權利。歷史上最著名的戰犯法庭成立於西元一九四五年第二次世界大戰後的紐倫堡大審(Nuremberg trials),主要的審判對象為德國納粹分子,可惜因缺乏先例及審判過程的公平性受到質疑,故此一案例並未得到一致認同。
陽光社會福利基金會     
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民國七十八年六月十九日,獲內政部核准成立,為國內第一個為顏面傷殘同胞服務的基金會。以先天顱顏畸形、腫瘤病變、灼燙傷、其他嚴重外傷、美容留有後遺症等為服務對象,協助其解決就醫、就學、就業、心理及社會適應等問題,並積極為傷殘者爭取福利與權益。
風休浪靜     
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三俠五義》第八七回:「整頓飯食喫畢,已有掌燈之時,卻是風平浪靜,毫無動靜。」其中「風平浪靜」所修飾的對象則由自然現象轉而為人事景況,引申成平靜無事的意思,現今使用這個成語時多用此義。
捉虎容易放虎難     
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(諺語)比喻不能隨便放過對手,以免遭到反擊。如:「所謂:『捉虎容易放虎難。』既然他當初是被指名捉拿的對象,如今是不可能放回的!」
單式教學     
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將同學年的學生編為一學級,作為教學的對象,所進行的教學活動,稱為「單式教學」。
樁兒     
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一端埋在土中的柱形物。引申為供人練習刀法時砍打的對象。《西遊記》第七五回:「你過來,先與我做個樁兒,讓我盡力氣著光頭砍上三刀,就讓你唐僧過去。」
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