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剖視
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剖析透視。如：「他對時勢的剖視，十分透澈有理。」清．紀昀《閱微草堂筆記》卷一九：「得一蚌，橫徑四五寸，剖視得二珠。」
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采光剖璞
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采集金子，剖取璞中之玉。比喻挑選人才。漢．荀爽〈與郭叔都書〉：「鹽車之驥，自非伯樂，無以顯名，采光剖璞，以獨見寶，實為足下利之。」
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海底淺層剖面儀
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用以測繪海床淺層地質構造剖面圖之儀器。一般多採3.5KHz低頻主動聲納，以其所發射之聲波穿入海床，藉不同之聲納反射強度而記錄剖面資料。
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剖分
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分成兩半。《左傳．襄公十四年》：「我先君惠公，有不腆之田，與女剖分而食之。」
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剖面圖
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物體剖面的透視圖。也作「斷面圖」。
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蠹啄剖梁柱
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蠹蟲雖小卻能蛀倒梁柱。比喻小地方不注意會影響大局。《淮南子．人間》：「禍生而不蚤滅，若火之得燥、水之得溼，浸而益大；癰疽發於指，其痛遍於體。故蠹啄剖梁柱，蚊虻走牛羊，此之謂也。」
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病理解剖
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臨床醫師為了解病因，而對病人所做的解剖。主要目的是根據病人的內臟病理變化，來說明臨床症狀與機能變化。
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四分五剖
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成就與性向剖析圖
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解釋受試者在包括數個分測驗的測驗結果時，不能直接比較原始分數，必須將原始分數依據相同參照團體建立的常模，加以轉換成相同類型的衍生分數（如百分等級、T分數或離差智商）來比較才有意義。通常較適切的做法是將各分測驗的衍生分數呈現在剖析圖或側面圖(profile)上，再加以解釋。
透過剖析圖解釋測驗結果，受試者不僅可以了解個別分測驗的結果在相同參照團體的相對結果外，亦可分析各分測驗組群測驗結果在相同參照團體的相對表現結果。 一般而言，成就測驗常用來測量學生現在的學習結果，性向測驗則用來預測量學生未來可能的學習結果，兩者最大的差異在於測量的內容與目的不同。就班級教學評量言... |
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剖豁
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分析、解釋。《警世通言．卷二．莊子休鼓盆成大道》：「婆娘道：『為何不成？莫非不曾將昨夜這些話剖豁明白？』」
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