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記錄媒體；記錄介質     
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可以記錄程式、本文以及資料的材料。參【資料媒體】（data medium）。
學校圖書館媒體專家     
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　　媒體中心一詞代替學校圖書館是由1969年，美國學校圖書館員學會(American Association for School Librarians)和全國教育協會(National Education Association)之視聽教學部門所擬定之標準而來。實際上，在此標準未出版之前，許多名詞如教學資料中心(Instructional Material Center)、學習資源中心(Learning Resource Center)等，皆已成為學校圖書館的代名詞、代表著其涵蓋的資料類型愈來愈多，而且提供非書資料的製作和使用時所需的設備。同樣的，連帶影響了學校圖書館員的角色，媒體專家一詞應...
跨媒體合作     
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一般而言，媒體可分為平面媒體、電子媒體與網路互動媒體等，而跨媒體合作指的是結合不同性質的媒體，來達到互動性的傳播效果。
多媒體國語辭典     
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指內容含有文字、聲音、影像等訊息的電子化國語辭典。
媒體存取控制協定     
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參【媒體存取控制子層】（medium access control sublayer）。
資料媒體     
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可將資料記錄於其中或其上的物質，有紙卡、紙帶、磁帶、磁鼓、磁碟、光碟（影碟）等。
　　資料媒體又稱紀錄媒體(Recording Media)。即將資料輸入計算機之前，需先記錄至各種媒體上，然後經由各種輸入機器裝置，將該資料轉換成計算機所能接受的各種字碼(Code)。輸出資料時，亦可將資料記錄到各種媒體上，作為日後其他處理之用。我們將這些的媒體稱為資料媒體。
　　資料媒體是儲存資料或程式的地方，依其性質可以分成以下幾類：
　　（一）以紙質為媒體，用各種小孔的組合代表資料內容，如孔卡、打孔紙帶等。
　　（二）以磁性物質為媒體，用各磁點的組合代表資料的內容，如磁帶、磁碟及磁片等。
　　（三）以特殊字體及印刷方法，將資料記載於原始憑證上，如光...
多媒體簡報系統     
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能提供多媒體製作方式的電腦簡報軟體，如微軟的Power Point。
多媒體影像設計     
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利用多媒體製作技術從事的影像設計。
媒體專家     
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　　二十世紀中葉以來，教學科技的發展日新月異，人類知識的記錄方式不僅限於傳統的印刷媒體，舉凡電影片、錄音帶、錄影帶及電腦軟體等都成為記載人類智慧結晶的媒體。圖書館為順應時代潮流，也已將典藏的內容擴及上述媒體，甚至另闢一「非書資料」區由專人負責採購、典藏及流通等之管理工作。美國中小學的學校圖書館也受到這股衝擊，許多學校圖書館於一九八○年代重新定位，並多更名為學習資源中心或教學資源中心，圖書館內也有了媒體專家的編制，以反應其新的任務與地位。
　　部分的媒體專家本身已經是學校的圖書館員，他們再到大學修習有關教學媒體及學校媒體中心行政管理的學分或相關學位，才有資格擔任學校教學資源中心的媒體專...
　　根據美國學校圖書館媒體中心服務指引(Information Power: Guidelines for School Library Media Programs, 1988)指出媒體專家之基本職責是要為教師與學生提供資源與服務，扮演下列3種角色：(1)資訊專家(Information Specialist)，(2)教師(Teacher)及(3)教學顧問(Instructional Consultant)。茲分別詳述如下：
　　（一）扮演資訊專家之職責：(1)媒體專家有系統地蒐集校內外媒體資源，以供教師與學生使用；(2)利用電腦檢索功能，正確而有效地尋找圖書館媒體中心所收藏的資料...
多媒體電腦     
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指具有處理文字、圖形、影像、動畫、聲音等多種訊息功能的電腦。
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