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兩性教育
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中進行學習。2. 剛開始男女合編同組時，有時候學習效果較差，但老師應給予引導及鼓勵，以消除性別隔離的弊病。(二) 隨時避免性別角色刻板化的工作分派，以讓所有學童有機會參與各項活動，訓練學生發揮真正專長:1. 幹部的分配。2. 工作的分配:如何擺脫性別刻板的省思。 關鍵字中文關鍵字: 兩性教育英文關鍵字: Gender Equity Education 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁251-254，麗文文化事業股份有限公司。
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情偽
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2.虛實，尤指弊病。《管子．七法》：「言實之士不進，則國之情偽不竭于上。」《新唐書．卷一七○．王鍔傳》：「鍔小心，善刺軍中情偽。」
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防微慮萌
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說：「現在上天已經用災異之象來警告我們，我們不能遊戲豫樂，不當回事。」希望和帝能親攬政權，從小處防範弊病，並制止它逐漸擴大，這樣才可以除去禍患，聚集福慧。後來和帝命丁鴻為太尉兼衛尉，駐守宮廷，並收回竇憲的兵權，削奪竇氏的權力，終於化解了一場政治危機。後來「防微杜漸」這句成語可能就這裡演變而出，在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，杜絕它發展。
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分肥
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分取不正當的利益。如：「這項法案是政客為獲得選票的政治分肥辦法。」《文明小史》第二九回：「二虎被他揭出弊病，這才著了急，料想抵賴不過，只是聽說他要分肥，不由得氣往上沖，登時突出了眼睛。」《紅樓夢》第一一八回：「那邢大舅已經聽了王仁的話，又可分肥，便在邢夫人跟前說。」
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揭挑
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揭發他人短處，數落他人不是。《西遊記》第三一回：「哥啊！救他救兒罷！不要只管揭挑他了。」《紅樓夢》第七一回：「這兩個婆子，一則吃了酒，二則被這丫頭揭挑著弊病，便羞激怒了。」也作「揭短」。
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法因於敝而成於過
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新法的產生是為了補舊法的弊病，但當它變為成法時，又會有新的弊端產生。明．袁宏道〈雪濤閣集序〉：「古人之法，顧安可概哉？夫法因於敝而成於過者也。」
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打滅
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摒棄、消除、熄滅。元．楊顯之《瀟湘雨》第二折：「他原來別尋了個女嬌姿，只待要打滅了這窮妻子。」元．鄭光祖《倩女離魂》第四折：「這的是俺娘的弊病，要打滅醜聲，佯做個寱掙。」
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五過
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1.審判過程中的五種弊病。《書經．呂刑》：「五過之疵，惟官、惟反、惟內、惟貨、惟來。」
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杜弊
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杜絕弊病。如：「杜弊興利」。
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時病
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1.當時的弊病。《新唐書．卷一五七．陸贄傳》：「譏陳時病，皆本仁義。」唐．元稹．〈授劉悟昭義軍節度使制〉：「所以順人情而急時病也。」
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貓頭鷹博士